文档介绍：第一部分
《过程设备课程设计》教学大纲
适用专业:过程装备与控制工程
教学周数:2周
课程设计的性质、目的与任务
按过程装备与控制工程专业教学计划要求,在学完专业核心课《过程设备设计》后,进行《过程设备课程设计》教学环节,其主要目的是使学生在学****过程设备设计的基础上,进行一次工程设计训练,培养学生解决工程实际问题的能力。
本课程设计的先修课程为:《过程装备力学基础》,《过程装备制造技术》,《工程材料》
程设计的主要内容与要求
本课程设计以化工生产中的单元过程设备为主,包括:塔、换热器、反应器、储罐等设备的设计。设计条件由工艺人员提供工艺条件、设备的初步选型及轮廓尺寸。
课程设计的主要内容
1设备的结构设计
2设备的强度计算
技术条件的编制
总装配图技术条件
零部件技术条件
课程设计要求
学生应交出的设计文件
(1号图纸)
三、课程设计教学的基本要求
教学的基本要求
课程设计是一次综合应用所学知识的实际训练环节,要求学生独立完成
,指导教师根据本教学大纲制定课程设计任务书、指导书;准备设计所需要的有关设计资料;安排设计进度及其答疑时间;指导学生完成设计任务。学生在教师指导下应独立、按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量;
课程设计的能力培养要求
巩固、灵活运用本课程基础理论知识
通过课程设计,培养学生
(1) 国家、专业标准及规范熟悉、使用能力;
(2) 分析、综合解决实际工程问题能力;
(3) 计算机综合应用能力;
(4) 对过程装备工程概念的理解能力;
(5) 综合素质、创新意识及创新能力。
(三)课程设计的规范性要求
课程设计报告由设计说明书和设计图纸组成。
,图面布置要合理,结构表达要清楚、正确,图面要整洁,文字书写采用仿宋体、内容要详尽。
,言简意赅,书面整洁。
设计计算说明书文体包括:课程设计任务书、目录、摘要、正文、参考文献、附录等
说明书一般以前言开始,以下为正文,正文要分章、节。每一章要另起一页。章用1位数表示,节用2位数表示,小节用3位数,序数可用加括弧或半括弧的数字,也可用外文字母表示,两位以上的节号数字间要加点号,章节居中,序数后退2格开始。
四、课程设计进度与时间安排
序号
内容
天数
备注
1
布置任务、讲课和查阅有关资料
1
2
工艺设计/机械设计(结构设计)
可安排参观
3
机械设计(强度计算)
及技术条件编制
4
设计图纸绘制
4
包括草图绘制
5
撰写设计说明书
1
6
质疑及成绩评定
1
五、课程设计考核
(一)每个学生交一份课程设计报告,内容包括:设计图纸(折合A1图纸)1张、设计说明书一份。
(二)对学生设计内容质疑。质疑时间,每人10分钟左右。
(三)成绩评定,依据学生在课程设计阶段的基本能力、工作能力、工作态度、设计进度;完成设计任务的独立性、创新性;设计说明书与图纸(论文)的质量及答辩情况。其中平时表现(出勤率、工作态度、完成设计任务的独立性)占10%、设计说明书占30%、图纸占40%、质疑成绩占20%四部分组成。课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级划分。
(四)学生应严格遵守纪律,设计期间一般不准请假,确因特殊情况,必须请假;凡随机抽查三次不到,评定成绩降低一级;累计缺勤时间达到或超过全过程的1/5者,取消质疑资格,按“不及格”处理,不记该实践环节的学分。
六、主要参考资料
[1] 国家质量技术监督局,GB150-2011《压力容器》,中国标准出版社,2011
[2] 国家质量技术监督局,《固定式压力容器安全技术监察规程》,中国劳动社会保障出版社,2010
[3] 全国化工设备设计技术中心站,《化工设备图样技术要求》,2000,11
[4] 郑津洋、董其伍、桑芝富,《过程设备设计》,化学工业出版社,2001
[5] 黄振仁、魏新利,《过程装备成套技术设计指南》,化学工业出版社,2002
[6] 国家医药管理局上海医药设计院,《化工工艺设计手册》,化学工业出版社,1996
课程设计任务书
课程设计题目:
( )M3液化石油气储罐设计
课程设计要求及原始数据(资料):
一、课程设计要求:
、规范进行设计,掌握典型过程设备设计的全过程。
,进行设计方法和设计方案的可行性研