文档介绍：学校
砚山县第一中学
授课教师
张会珍
学科
生物
授课年级
高一
授课班级
高一1、2、3、4、18班
所需课时
1课时
作品名称
生态系统的结构
课型
新课
教学模式及教学策略
看教材,自主预****探究活动,教师讲授,视频展示
教学前期分析
教材及学生分析
1、教材分析:本节是在种群和群落的基础上,讲述生态系统的结构,又衔接生态系统的功能。第四章《种群和群落》探讨的主要是生态系统中生物群体的变化,而在第五章则既要继续研究生物与生物之间的关系,也要研究生物与环境之间的关系,在教材中具有承上启下的作用,这一节正文内容包括生态系统的范围、生态系统具有一定的结构(生态系统的组成成分、食物链和食物网)两部分内容,主要是生态系统的结构。 
2、学生分析:学****自觉性及自学能力较强;学生在初中阶段对生态系统的结构有很浅的认识;学生在以前运用过实地观察、分析并进行表述,但观察不够科学、语言表述能力不是很强。 
课程标准、教学目标及教学重难点
教学目标:
【知识目标】
识记生态系统的组成成分
理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系
理解食物链、食物网的概念及营养级的确定
【过程与方法】
通过指导学生观察、归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构,培养学生观察能力、分析综合和推理的思维能力。
【情感态度价值观】
1、通过识记生态系统的组成成分,渗透“人是生态系统中一员”的观点,意识到应自觉保护生态。
2、通过观察大自然中的生物和了解各种生物的作用,学生更加热爱大自然、培养对生物现象探究的兴趣。 
教学重点:
理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系。
2、营养结构与营养级的区别。
教学难点:
1、食物链、食物网、营养级和消费级四个概念的区别和联系。
2、说明生态系统是一个整体 
教学环境及资源(媒体)准备
多媒体设备、教材、视频资料
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
具体资源及环境
导入及概念讲解
播放生态系统导入视频
讲述生态系统的概念
举例巩固生态系统的概念
展示各种各样的生态系统的图片
看视频
,
体会生态系统的概念
激发学生兴趣,初步了解生态系统
PPT
自主学****br/>[自主学****br/>阅读课本P89~90的文本材料与图示,完成下列问题。
生态系统具有一定的结构,生态系统的结构
包括: 。 
2生态系统组成成分
(1) :包括阳光、热能、水、空气、无机盐等。 
(2) : 型生物,包括植物和化能合成生物(例:硝化细菌)。功能:
: 型生物,主要是和寄生的生物。功能:
:主要是,能将动植物遗体中的分解成。 功能:
阅读教材
,
完成导学案
学生对基础知识有所把握
投
影
仪
分析生态系统的组成成分
以池塘生态系统为例
以提问的方式分析生态系统的组成成分
提问:
?
?
?
、粪便、残枝败叶最终到哪里去了?
回答问题
层层递进,逐步总结归纳生态系统的成分
总结生态系统的组成成分
总结:
生态系统的组成成分
:
阳光、热能、