口算两位数加两位数.doc

文档介绍：口算连位数加两位数
教学内容:教科书第9页主题图、第10页的例1及相关内容。
教学目标
1、使学生在具体情境中,理解两位数加两位数的口算方法,并能够真确计算。
2、使学生感受数学与日常生活的紧密联系,在探究的过程中获口算连位数加两位数
教学内容:教科书第9页主题图、第10页的例1及相关内容。
教学目标
1、使学生在具体情境中,理解两位数加两位数的口算方法,并能够真确计算。
2、使学生感受数学与日常生活的紧密联系,在探究的过程中获得成功的经验。
教学重点:掌握两位数加两位数的口算方法。
教学难点:正确口算出两位数加两位数的进位加法。
教学过程:
一、情境导入,引出新知
1、复****旧知,回顾方法。
2、创设情境,提出问题。
(1)观察主题图,找出数学信息。
课件出示教科书第9页的主题图,让学生说出途中表达的信息以及蕴含的数学信息。
(2)发现问题,提出问题。
让学生提出问题,教师随着学生回答板书问题。
(3)列式解答,引出新知。
让学生列式解答自己提出的问题。
二、自主探索,掌握算法。
1、教学例1.
选择学生提出的“一年级一共要买多少张车票”的问题,针对学生列出的算式35+34=,让学生独立思考,用自己喜欢的方法进行口算。
交流汇报时,随学生汇报,教师板书,注意体现口算思路。
2、教学例2.
选择学生提出的“二年级一共要买多少张车票”的问题,针对学生列出的算式39+44=,让学生独立思考,用自己的方法进行口算。
交流汇报时,随学生回答,教师板书,注意体现口算思路。
三、巩固练****内化方法
1、第10页做一做。
2、练****二第2题。
3、练****二第4题。
四、课堂总结
这节课你有什么收获?