文档介绍：2
数字媒体应用技术专业教师社会实践
摘要：我们作为老师理所应当与日俱进，还作为当今社会的高职高专老师，我们更要不断地提升自己的业务水平，争取更多的机会去企业社会实践，去实践我们所带专业的工作岗位，去企业深化了解我们所带的专业所需要们数字媒体应用技术专业可以在开课方面这方面的课程，这个课程就是：“美工界面设计（UI）课程”，目前，我们系这个课是与“美工与页面设计”一起来才126个学时我们感觉还是课时不够，这个美工界面设计（UI）课程，我们认为可以单独拿出来作为一个课程比较好。当前手机玩耍特殊普及，并且这一块的前景也是特殊大的，从公司了解到这方面的人才是特殊缺少的，目前他们招人也多，并且感觉招不到人，就业前景是特殊乐观的。从公司了解到一个手机玩耍的10人项目团队人员的支配状况：美工界面设计3-４人，三维模型设计２-3人，程序设计２-3人。由此可见，美工界面设计的人是大量需求的。因此，建议系院在这一块增加课程课时数，以适应当前社会人才需求。
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3要充分利用校内的资源，尽可能地让老师们多去参与校内的社会项目实践
高校内各部门的资源确定要共享，比如，建在校内的企业实践基地、大师工作室等。由于这种基地或工作室，一般都会有承接有一些社会上的真实项目，在这里实践，其实也相当于提前进入了社会角色。比如，我校就有“王世安主任计算机仿真工作室”，就是很好的老师实践基地。工作室有很多在研的项目，可以让相关课程的老师都参与到工作室来。全部工作室实践的开放都是让老师带着同学来完成，成而培育新型的师徒关系来完成工作室的在研项目，从而达到提升老师的实践力气的同时也培育了实战型虚拟仿真高水平技能型人才。
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4实行岗位力气与职业素养并重的人才培育理念
通过企业实践，发觉企业最受欢迎的是具有职业素养的职业技能人员。当代企业用人的黄金法则：“有德有才破格重用，有德无才培育使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用”。因此，在设计课程体系的设置上，要坚持岗位力气与职业素养并重，除了针对专业技术系列课程外，还特别留意职业素养培育的课程设置。可以引入企业文化，联合企业共同设计职业素养培育系列讲座、活动，贯穿同学整个学****期；全面开展本专业的学问竞赛活动和创业创新活动，创新力气养成同学职业素养；同时，同学设计职业生涯规划系列活动，让同学进校后就开头有意识规划、设计、学****实现自己的职业目标。同时，我们也把同学的专业教育与素养教育紧密结合起来，实施差异性教育，以提高同学的技术应用力气和创新力气。支配优秀的同学与老师一起参与企业的项目开发，进一步提高他们的创新力气。对优良作品进行人力、物力和创业环境支持，培育同学创业力气，并全力支持并引导同学们参加创新创业大赛。
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5责任心的培育应当贯穿于整个高职教育中
是在公司员工们责任心这一块有一个很大的感受，工程师或设计师的每一件作品或每一个产品都会有一个人跟踪始终，全部的设计都一个责任人跟进，最终作品如有出错，谁设计，谁负责；核查毕竟，是谁的错，惩处分明。当然，精彩完成工作的也是确定有嘉奖的。还有公司的每一个岗位都是责任到人，从而形成公司上下有铁条不紊制，生气蓬勃。与此我想到我们做老师的确定要更加责任制，每个老师对自己所带的同学要有立责任书，毕业生就是我们老师的作品，我们老师必需对他们的就业及以后的人生路尽心负责。
6团队精神的培育应当贯穿于整个高职教育中
在公司，员工之间的团结合作与协调力气特殊重要。就像玩耍或虚拟现实项目开发，其实确定是一个团队在合作的。所以，文档的规范、文件的商定等等，显得尤为重要。玩耍或虚拟现实项目开发，前期要有策划，中间要有美工UI、三维建模与动画、后期要有交互程序与后期特效与后期合成，每一步与前面都紧密相扣。因此，团队合作也显得尤其重要，所以，在学校对同学这方面的力气也需要重点培育与熬炼。在学校，我们给同学以赛促学，培育同学团队协作力气。本专业同学参加2017全国高职技能竞赛的第一届虚拟现实设计与制作赛项，就取得了广东省赛一等奖，国赛二等奖的好成果，这也是广东省队取得的最好的成果。我们全系开展竞赛活动，从大量的竞赛作品中选拔优秀作品，在老师们的关怀下修改并完善作品，并为同学供应创业环境支持，培育同学团队协作、创新力，构建创新力气培育体系。通过校内举办各种大赛，大力培育同学自主学****的力气和团队精神。在第四个学期内，我们专业会选拔校内竞赛的优胜者组成优秀团队，进行集中培训，参加广东省选拔赛和国赛。
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7可以参考公司的业绩考核制度来制定同学的多元化同学考核模式
目前计算机行业的公司进展