文档介绍：第四单元 美丽的校园
第二课 校园模型制作
总第 课时
通 案
个 案
教 材 分 析
校园是我们学习生活的地方，学生了解校园环境艺术的意义和作用，学习 环境艺术壁画、雕塑小品的设计和制作。有助于帮助学生提高动手制作能力。
学第四单元 美丽的校园
第二课 校园模型制作
总第 课时
通 案
个 案
教 材 分 析
校园是我们学习生活的地方，学生了解校园环境艺术的意义和作用，学习 环境艺术壁画、雕塑小品的设计和制作。有助于帮助学生提高动手制作能力。
学 情 分 析
学生非常了解校园，自己亲手制作环境雕塑有助于提咼学生的审美能力和 动手制作能力，对美术产生更大的兴趣。
教 学 目 标
知识目标
明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则
能力目标
学习环境艺术雕塑小品的设计制作。
情感目标
表现出对校园和社区环境的热情。
重 点
明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则
难 点
学习环境艺术雕塑小品的设计制作。
教
具
硬卡纸、剪刀、圆规、胶水、范作
教 学 方 法
谈话法、讨论法、启发式、演示法
通 案
个
案
教
一、课堂教学：校园是我们学习生活的地方，想想不想用自己的 双手来为我们的校园增添色彩。
学
导入课题：我为校园添色彩一一环境小品设计与制作
二、课堂教学
过
1、 引导阶段
程
1）展示教师作品，引导学生欣赏并提出思考问题 校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？ 在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？ 你认为目前我们校园环境应做哪些改进？ 何处应增加何种校园环境艺术雕塑小品？
2）走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境 现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺 术品的内容、形式、使