文档介绍:中班语言望梅止渴教案
中班语言望梅止渴教案1
活动目标
1、学****成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语“望、止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3、初步体会成语的结构特点,对
中班语言望梅止渴教案
中班语言望梅止渴教案1
活动目标
1、学****成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语“望、止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。
活动准备
1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书
活动过程
一、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。
:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?
(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。)
:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。
(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。)
二、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。
,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。
(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?
(2)究竟什么事望梅止渴呢?
,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。
,进一步理解故事。
,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。
三、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。
教师:你还知道哪些成语?它是什么意思?
四、拓展经验,进一步了解成语。
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中班语言望梅止渴教案2
活动目标:
1、学****成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语"望""止""沉思"的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD活动过程:
1、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。
教师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。)教师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。)
2、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。
教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。
教师:故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?
教师:究