文档介绍:中班音乐教案
中班音乐教案 篇1
活动目标
“××︱×—︱”,在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。
、语言提示,在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。
,改掉缺点,使自己在音乐教学上有更大的进步。
中班音乐教案 篇3
有益的学****经验:
1.感受乐曲欢快的情绪,熟悉歌曲内容及曲调,会用欢快的情绪演唱。
2.学****四分、八分、十六分音符混合节奏型,并能按节拍做拍手、跺脚的动作。
3.增强身体的协调性,学****踏点步、跑跳步、横跨步。
4.在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作,并巩固节奏感。
准备:
课前带幼儿练****踏点步、跑跳步、横跨步。
活动与指导:
1.听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室,要求动作优美,脚步轻快。
2.节奏练****四分、八分、十六分混合节奏。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1.通过观察图谱能理解记住歌词,学****用自然,好听的声音演唱歌曲,初步感受表现两段歌曲的情绪变化。
2.感知歌曲中数量的递增递减,体验游戏化歌唱活动的乐趣。 ?
活动准备:
五只形态不同猴子的图片, 森林背景的挂图等。 ?
活动过程:
一、运用图谱进行范唱,引导幼儿欣赏,理解歌曲内容?
1.教师边出示图谱边范唱,并通过提问引导幼儿理解记住歌词
师:歌曲里唱了几只猴子?(五只) ?
师:猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉)
师:猴子是怎么怎么爬树的??(一只一只来的)
2.结合图谱,再次引导幼儿欣赏歌曲,感知歌曲中5 以内数量的递增递减
师:树上的猴子又发生什么事情了?
师:猴子又是怎么掉下去的?? (一只一只掉下去的)
二、引导幼儿感受,理解两段歌曲的情绪变化
师:第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么样?
我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快,跳跃) ?
师:第二段小猴子从树上摔了下来,好疼啊,他的心情又是怎样呢?我们应 该用什么样的歌声来演唱呢?(悲伤,低沉, 缓慢) ?
三、引导幼儿用自然,好听的声音学唱歌曲?
1.教师示范边做手指游戏。边演唱歌曲。
2.运用“手指变魔术”的游戏,引导幼儿完整演唱,体验歌唱活动的乐趣,进一步学唱歌曲。 ?
四、幼儿扮演猴子,边唱边表演、自然结束
活动反思:
《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学****因此,此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节,让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点,此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,在玩中学,学中玩,玩中获发展。首先我用故事导入,吸引幼儿兴趣,中间用了手指游戏的方式学唱歌曲,在最后我让孩子模仿猴子游戏,有可能孩子的经验不多,所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。
但是我在活动中,有一点做的不是很完美,就是在感受a、b段时,孩子能说出猴子上树是开开心心的,掉下来时伤心地、难过,我应让孩子将这种心情融入到音乐中去,这样的或活动就会更完美。
中班音乐教案 篇5
目的:
1、感觉音乐欢快活泼的旋律,分辩乐曲中的乐段、乐句。
2、结合故事情节,根据乐曲中所表现的音乐性质,想像小木偶的形象,并创编动作。
3、在游戏过程中,继续发展幼儿随音乐变化的能。
准备:两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。
过程:
一、师配音乐讲述故事《白雪公主的梦》。
一天晚上,白雪公主睡着了,她做了一个梦,梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看,看见了许多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看见了许多小喇叭在吹号,白雪公主又走走走走看一看,还是看见了许多小木偶,她觉得好玩极了,又继续往前走,又看见了许多小喇叭在吹号。突然