文档介绍：关于幼儿园常规教育
第1页，讲稿共35张，创作于星期六
常规教育的重要性
建立良好的常规有利于幼儿神经系统的正常发育，增进幼儿身体健康，有利于培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，对促进幼儿心理健康也有很大价值；还有利于己擦屁股，自己提裤子。（3）不在厕所逗留、玩耍、打闹。
第15页，讲稿共35张，创作于星期六
中班幼儿常规：（1）文明如厕，并能逐步养成定时大小便的习惯。（2）便后主动用肥皂洗手。（3）不再厕所逗留、玩耍。
第16页，讲稿共35张，创作于星期六
大班幼儿常规：（1）会正确如厕，会撕取适量的卫生纸，便后会用卫生纸自前向后擦屁股。（2）能文明如厕，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会熟练地整理好服装并及时冲便。（3）不在卫生间逗留玩耍。（4）便后能主动用肥皂洗手。
第17页，讲稿共35张，创作于星期六
六、睡眠
小班幼儿常规：（1）能安静的听教师的要求，轻轻走入卧室入睡。（2）能在成人的帮助下，展开被角，学脱外衣和鞋子。（3）知道睡觉不蒙头、不吃手、不咬被角等，逐步养成良好的睡眠习惯。（4）在教师的提醒下按时起床。（5）在成人帮助下，学会穿鞋（辨认左右脚）、穿外套。
第18页，讲稿共35张，创作于星期六
中班幼儿常规：（1）能安静地听教师的要求，轻轻走入卧室入睡。不带玩具或物品进入卧室。（2）学习自己铺被子，自己脱鞋，脱外套，并放在固定位置。（3）懂得右侧卧或仰卧的睡眠姿势有利身体健康，养成良好的睡眠习惯。（4）起床后叠好被子，并能整理自己的仪表。
第19页，讲稿共35张，创作于星期六
大班幼儿常规：（1）能安静进入卧室入睡，不带细小物品进入卧室。（2）自己铺被子、脱外套，并能放到固定位置。（3）安静入睡，睡姿正确。（4）自觉、按时起床。（5）自己整理床铺，并能互相帮助。
第20页，讲稿共35张，创作于星期六
七、集体教学活动
小班幼儿常规：（1）能安静地跟随教师的引领进行感知和活动，并运用各种感官参与活动。（2）能听清楚教师对活动的要求，并作出回应。能在教师的引领下坚持完成某一项活动。知道回答问题时要先举手，不随便插话，逐步形成良好的倾听、表达、轮流等习惯。能遵守集体规则。（3）能正确地使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿、站姿、举手、阅读等教学常规。
第21页，讲稿共35张，创作于星期六
中班幼儿常规：（1）活动过程中情绪饱满，能表现出自主性和能动性。能愉快并感兴趣地进行感知和操作。（2）在活动中能专注地倾听教师和同伴的谈话，不随意打断对方讲话。（3）掌握正确的坐姿、站姿以及举手、握笔、看书、绘画等姿势。
第22页，讲稿共35张，创作于星期六
大班幼儿常规：（1）活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，表现出自主性和能动性。（2）有良好的坐姿、站姿，掌握看书、握笔和举手的正确姿势，养成整理学具的习惯。能自觉学习，不影响他人。
第23页，讲稿共35张，创作于星期六
八、离园
小班幼儿常规：（1）不跟陌生人走，有安全意识。（2）家长来接时能找到自己的衣物、书包等，在家长的帮助下穿戴整齐。（3）在成人的提醒下会和老师说“再见”。
第24页，讲稿共35张，创作于星期六
中班幼儿常规：（1）家长来接时，在老师的提醒下能收放好玩具，摆放好自己的小椅子，整理好自己的衣着。（2）愉快离园，能主动和教师、同伴说：“再见”。
第25页，讲稿共35张，创作于星期六
大班幼儿常规：（1）家长来接时能主动将区域材料摆放整齐，并能摆放好小椅子。（2）能主动整理好自己的衣着和仪表，将需要带回的学习用品归整好带回家。（3）愉快离园，能主动和教师、同伴说“再见”。
第26页，讲稿共35张，创作于星期六
尊重幼儿
教师要关注幼儿的个体差异，倾听他们的心声，了解他们的需要、兴趣、准确判断幼儿行为背后的原因和动机。
缺少对幼儿的尊重，教师就无法走入幼儿的内心世界，无法了解幼儿的真实想法，进而也就无法为其提供适宜的帮助。
我们要像对待成人一样对待幼儿，尊重幼儿，是当幼儿发生违规行为后，教师对其进行有效规训的前提。
第27页，讲稿共35张，创作于星期六
环境创设 因地制宜
环境是重要的教育资源，充分利用环境，以积极运用感官为原则来配合常规教育。如小班幼儿思维以具体形象为主，布置环境时强调：盥洗室里张贴着提醒幼儿正确洗手擦手的图画，通过生动形象的画面时刻提醒幼儿遵守一定的常规，其效果是空洞的说教无法相比的。
第28页，讲稿共35张，创作于星期六
定期评价 正面引导
幼儿犯错误是难免的，关键是我们如何对待。科学的指导和评价幼儿的活动就显得尤为重要。定期对幼儿进行综合评价，以尊重幼儿为原则对幼儿正面引导，多用表扬鼓励的