文档介绍：-
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　　语文教师就业前景一　　一、语文教育专业就业前景　　该学科　　各地深入推进中小学新任教师公开招聘制度改革，严格教师准入制度。　　在引进新教师时，严把教师入口关，对新任教师一律实行公开招聘，统一考试，竞争上岗，择优录用。　　对师类毕业生有了更加严格的要求。　　就业地区、部门不平衡当前师生大都会选择到大城市或经济兴旺地区就业，势必造成了大学生择业地区比较集中，增加了就业的难度。　　经济兴旺城市作为大局部师类学生就业的首选地区，长期吸纳应届生造成师资已接近饱和，同时经济兴旺地区学校近年来加强了对在职教师的引进力度，岗位竞争因此更加剧烈，对应届师生的吸纳能力不可防止地大幅下降。　　尽管如此，偏远地区的教师队伍却极为紧缺，每次招聘会，都鲜有学生问津该地区学校。　　同时民办学校和非师类企业也少有师生过问。　　二、语文教育专业就业方向　　语文教育专业就业领域包括小学教师、遥远地区的初中教师。　　语文教师就业前景二　　汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。　　20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的开展，一些师类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。　　一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的奉献。　　就目前我国高校汉语言专业的分布来看，大致可分为师类和非师类两大类，它们在培养方式和方向上有所不同，但专业课程上是相近的，主要有马列文论、文学概论、语言学概论、美学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学论、外国文学、古代汉语、现代汉语、民间文学概论、计算机及应用、写作等。　　师类汉语言文学专业在实践教学环节中，更重视教师职业素养的培育和教学能力训练。　　1．掌握马克思主义的根本原理和关于语言、文学的根本理论；　　2．掌握本专业的根底知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；　　3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；　　4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；　　5．了解本学科的前沿成就和开展前景；　　6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　汉语言文学专业本科　　培养目标本专业主要为各级党政机关、企事业单位、文化新闻机构培养各类文职干部、文秘人员、新闻记者、报刊编辑、宣传文化人员等高级专门人才。　　主要课程中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、根底写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国文化概论、新闻采编、逻辑学、秘书学、美学、外国文学、比较文学、古典文献学、行政管理学、写作应用等。　　汉语言文学专业本科、师　　培养目标本专业主要为高、中等职业技术学校、职业中学及普通中学培养语文、文秘师资和其他相关行业的文职高级专门人才。　　主要课程除修读上述汉语言文学专业根底课程外，还修读教育学、教育心理学、教育技术学、教师口语技能、课