文档介绍：1
小提琴艺术的演奏与教学研究
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摘要：20世纪早期，俄国获得在我国东北地区修建铁路的特权，中东铁路的修建，致使大批俄侨纷纷涌至哈尔滨，其中具有确定音乐修养的俄国侨民以及俄侨音乐家们把西洋音乐带到哈尔滨，提琴钢琴奏鸣曲》等作品，同时在他们创建的格拉祖诺夫音乐学校中开设以老师为主同学为辅的12人重奏班，进一步丰富了室内乐的演奏形式，对于室内乐艺术传承与普及起到较好的促进作用。
三、俄侨音乐学校小提琴教学争论
随着俄侨在哈尔滨居住时间的延长，俄侨每一位子弟都需要得到良好的音乐教育，为此俄侨在哈尔滨先后成立音乐学校，独具代表性的有：哈尔滨第一高等音乐学校、哈尔滨格拉祖诺夫音乐学校、哈尔滨音乐训练班，每所学校的小提琴专业教学都各具特色。：哈尔滨第一高等音乐学校于1921年5月在哈尔滨南岗大直街哈尔滨商务学堂内成立。第一高等音乐学校小提琴教学模式完全照搬俄罗斯音乐学校进行，办学特色体现在以下几方面：，因材施教：学校学制六年，设有初级班、中级班、高级班，无论年龄大小，通过考试支配到相应程度的班级中学习；：同学除学习主课外，还要学习音乐史课、乐理课、视唱练耳课、声乐课、和声课等音乐理论课。加强音乐理论学问的同时更好地服务于实践演奏；，小提琴专业老师、同学都要定期举办实践音乐会来增加实践演奏水平，进入高级班的小提琴专业同学必需进行室内乐、合奏课的训练。：哈尔滨格拉祖诺夫音乐学校创建于1925年7月，校址在今通江街86号，现如今照旧保留哈尔滨格拉祖诺夫音乐学校。小提琴家戈尔德施京、钢琴家迪龙、大提琴家施贝尔曼组成的钢琴三重奏组合活跃于哈尔滨各演出场所，他们创建了以俄国著名音乐家，圣彼得堡音乐学院院长格拉祖诺夫的名字命名的高等音乐学校。该学校小提琴教学特色是重视实践教学，老师参与到同学的实践演奏中去，大大提高同学舞台实践演奏力气，加快提高同学的演奏水平。学校组织老师与同学共同组建的12人重奏班，以此为基础在哈尔滨各音乐场所进行多场次的演奏，极大提高了同学的实践演奏水平。1931年进行了一系列室内乐系列音乐会：莫扎特175周年室内乐音乐会；舒曼的小提琴奏鸣曲、勃拉姆斯的小提琴与四重奏作品音乐会、贝多芬奏鸣曲专场音乐会等等。：，但办学宗旨主要是培育与提高同学的审美教育水平，提高同学对于音乐艺术的宠爱。学校开设晚间授课，极大便利于中国学子以及成人同学的学习；，但老师严谨的授课态度得到了同学们的信任，吸引众多学子的求学；、宗教音乐会、以及形式多样的7《哈尔滨西洋音乐史》。实践演奏从实质上培育同学的音乐审美修养。学校通过定期举办的公开音乐会的形式培育同学的舞台实践力气。
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四、哈尔滨俄侨小提琴艺术的影响与进展
哈尔滨俄侨小提琴艺术家们精湛的演奏技艺，各所音乐学校独具特色的教学方式，在传播西洋小提琴音乐文化的同时，他们的演奏水准、教学水平都有着明显的提升，可以说是哈尔滨的土壤孕育了俄侨小提琴艺术。铁路交通的便利、哈尔滨独有的音乐氛围吸引了众多小提琴家来哈尔滨举办独奏音乐会，各国来哈尔滨开音乐会的音乐家比比皆是：来哈尔滨演出的俄侨艺术家们，有些是邀请而来，有些是闻讯而来，也有是路径此地进行演出。哈尔滨艺术文化之城的美誉享誉国内外，能够在哈尔滨进行演出，对于艺术家而言极具代表性与荣耀感8。俄侨各所音乐学校中独具特色的教学不仅仅培育了众多俄侨子民，同时也培育了一批批中国的小提琴演奏家、教育家，他们为哈尔滨乃至中国的小提琴艺术进展做出贡献。试看今日，哈尔滨这座带有浓郁俄罗斯风格的音乐名城，照旧散发着异国风情的音乐气息。近年来，俄罗斯以及国内外优秀演奏家、演奏团体来哈的沟通演出，哈尔滨之夏音乐节，哈尔滨勋菲尔德弦乐大赛……，都在为哈尔滨音乐事业的进展、哈尔滨音乐艺术的传播与发扬，哈尔滨音乐之都的塑造贡献力气。通过对于此课题的争论不仅梳理与呈现出哈尔滨俄侨小提琴艺术家们为我国小提琴艺术进展做出的重要贡献，更重要的是透过俄侨小提琴艺术背景能够为哈尔滨音乐之都地域化小提琴音乐文化的进展供应新的探究方向。课题项目：此课题得到黑龙江省文化厅艺术课题规划项目的支持，课题名称：《中国哈尔滨早期俄侨弦乐艺术进展史争论》，课题编号：2015A012。
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参考文献：
[1]刘学清、刘欣欣，《哈尔滨西洋音乐史》[M]..