文档介绍：一年级****惯养成
一年级小学生****惯养成
学********惯的养成
通过各种口令的运用，训练一年级学生的行为****惯
首先、每一天，刚来到学校，我就通过一首儿歌的运用来使学生形成准备早读课的****惯。“你拍一，我拍一，桌子凳子摆整齐、你拍二，我拍
一年级****惯养成
一年级小学生****惯养成
学********惯的养成
通过各种口令的运用，训练一年级学生的行为****惯
首先、每一天，刚来到学校，我就通过一首儿歌的运用来使学生形成准备早读课的****惯。“你拍一，我拍一，桌子凳子摆整齐、你拍二，我拍二，书包课本放对处、你拍三，我拍三，作业上交要及时、你拍四，我拍四，出去玩耍注安全、你拍五，我拍五，听到铃响要早读”通过这首儿歌来使得学生明白，来到学校应首先干什么，然后在干什么，不至于早读铃声响了学生还没有准备好，这样就会浪费大家的时间。这个行为不是刚开学就开始施行的，是通过一段时间的观察，我发现大部分一年级学生来到学校之后放下书包就跑出去玩，等到铃声响了之后在开始整理自己的东西，这样就非常的浪费时间，因此我们统一在早读前五分钟做准备，现在实行了一个星期，大约有一半的学生能做好，希望再过段时间，学生会养成这样好的****惯。
其次，课前准备口令的运用。从上学期开始，我们每节课前都有小队长带领大家做准备动作。“一二点点头、三四眨眨眼、五六拍拍肩、七八拍拍手、九十垫垫脚，现在就做好，现在我做好”通过这个口令式的歌谣对学生进行反复练****使学生做好课前准备，把学生的注意力从课下快速的转移到课堂上，在刚开始使用的时候，小朋友的兴趣都比较高，热情高涨，效果是明显的，但是，随着时间的推进，这个口令的作用正在减弱，这时就应该变换新的儿歌口令了。
半到一点定位全校的练字时间，为培养一年级小学生形成良好的写字****惯，我做了一下几点：
开展以“写正字、诵经典、做真人”为主题的班会，指导学生首先学会正确的拿笔姿势。
重点指导正确的写字姿势，时刻记住三个宗旨：身离桌边一拳、眼离桌面一尺、手离笔尖一寸。和八个字“头正、身直、脚平、足安”。
端着学生的写字态度
每一个字都不是随随便便写出来的，为了使学生爱上写字，就要培养学生对写字的兴趣，因此，在每次上写字课的时候，我就讲一些关于著名书法家的小故事，比如“王羲之练字把砚池染黑”“怀素练字把木板写穿”等等，通过这些小故事，激发了学生对写字的兴趣，不少学生有成为大书法家的理想呢。
4、定期举办写字或作业展览
我将我们班写的比较好的作业张贴在我班的宣传栏，激励学生好好写字，同时会选出同一时间写的好的作品和写的潦草的不认真的做对比，希望他们多向认真的学生学****全班一起进步。
举行写字比赛，提高学生写字的积极性
会定期在班中举行写字比赛，然后全班排出前十名，这一次有哪十
位同学进入前十名，下一次又有哪些进入前十名，利用学生的竞争
意识，在班级中形成你追我赶的写字氛围。
良好卫生****惯的养成
首先班级值日具体到个人，每一个人负责一块区域，这样如果出现不合格情况，惩罚个人。
对于卫生的保持非常困难，我形成“卫生委员提醒、组长监督等形式”，对于乱丢废纸、铅笔屑等破坏教室环