文档介绍：《赤壁》
教学目的： 
1．读懂诗歌的内容，体会作者所表达的感情. 2．学****并尝试理解诗歌的意境。
3．熟读并背诵诗歌.
教学重难点: 1．重点:体会诗歌所表达的思想感情,背诵这首诗歌2．难点：体会诗歌所《赤壁》
教学目的： 
1．读懂诗歌的内容，体会作者所表达的感情. 2．学****并尝试理解诗歌的意境。
3．熟读并背诵诗歌.
教学重难点: 1．重点:体会诗歌所表达的思想感情,背诵这首诗歌2．难点：体会诗歌所描绘的意境。
一、导入新课
二、教学新课 
（一）作者及背景简介 杜牧（803-852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。诗人杜牧生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。在晚唐诗坛上,他和李商隐被合称为“后李杜”，人称“小杜”,其诗多感慨时事,抒写性情，诗风俊朗雄丽。
(二）朗读诗歌
 
（三）解题   1、赤壁简介：赤壁,地名,东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，如今湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实那么是怀古咏史之作.
2、赤壁之战：略
3、这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。
（四)理解诗的内容 1、词义解释   略
2、学生参照注释，借助工具书,疏通诗句,理解诗意.  
诗句的含义：一支折断了的铁戟漂浮在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假设不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军,东吴的美女大乔和小乔就要被掳去,关在铜雀台上为曹操所霸占。
（老师）：
 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是说，折断的画戟漂浮在泥沙中未被销蚀，磨洗一番,，经过磨洗后识别出是三国时的遗物。这两句看是平淡的叙事，但是，诗人从平淡的叙事中表现出了不平，为后面抒发“怀古之幽情”，诗人采用了以假作真的虚托手法，这也是唐代诗人写诗作文常用的手法，这就好似写当朝的人或事而假借于汉代人和事,，虽然有赤壁矶，并不是东吴周瑜打破曹操之处，所以无论是“赤壁"或者“折戟”是真是假，这并不重要，关键在于以此引出对古代这一著名的战争,从而借此抒发心头之感。
接着写道：“东风不和周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句相对前两句来说是议论。意思是说，倘假设当年，东风不帮助周瑜，那么铜雀高台会深深锁住二乔，，在历史上赤壁之战是三国鼎立的关键一战,也是古代著名的战争之一。这对于极为精通战争思想的诗人杜牧来说，对这一战事过程和结果是非常清楚的，因此采用逆向思维方式，提出了“东风不和周郎便”的设想。虽然是一个设想，客观的历史现状当然不可改变,但思维方式改变，对于这场战争来说，胜败双方就要改变，历史也就要重新改写。
(五)
 考虑并提示： 1．诗人对历史的评价因何而发？--——沉沙之折戟