文档介绍：九年级数学复****计划
九年级数学复****计划（精选5篇）
九年级数学复****计划1
一、第一轮复****的形式（4月17日――4月27日）
第一轮复****的目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记切记准识与中考要求，用若干常有、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技术的运用，达到娴熟掌握。“加强”：基本知识的再稳固，基本方法的规律化。课后布置有针对性的练****着重对“四基”的要求的体现，实现较稳固的掌握。
第一轮复****应注意的几个问题：
（1）回归教材，夯实基础；
（2）精讲精练，贯通融会；
（3）面向全体，分层教学，分层要求；
（4）教学中推行“低起点、多归纳、快反应”；
（5）注意留时间给学生独立思考；
（6）定期检查作业，实时反应；
（7）注意培养学生的自信心，体验成功；
（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一同剖析，打破障碍。
第二轮复****8～11周）
如果说第一阶段是总复****的基础，是重点，重视双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延长和提高，重视培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。联合
中考的常有题型（以中档题为主）和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复****以便能让学生适应题型，形成正确、正确的解题思考方法。
第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在联合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透，不可留“夹生饭”。例题要联合第一阶段复****的基础知识，在例题和****题中要尽可能覆盖。
第二轮复****应注意的几个问题：
（1）专题的选择、区分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，拥有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，拥有针对性；
（2）着重解题前的引导、解题中的思考剖析、解题后的反省，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；
（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；
（4）专题复****的重点是揭露思维过程，不能加大学生的练****量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。
由于第二轮复****的特殊性，学生在某种程度上能够说远离了基础知识，故在期间，安排若干基础知识的准时训练，一是战胜知识的遗忘，二是在降低难度（几乎没有）的情况下加强对读题、审题和其他优秀考试****惯的培养。
第三轮复****12～中考前一周）
第三轮复****是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。
第三轮复****应注意的几个问题：
（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；
（2）批阅、评讲一定要实时，切忌连考；
（3）评分要狠，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题****惯；
（4）亲密注意踩线生的考试失分情况，可做适合的统计，使评讲更有针对
性；
（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题
最后这一阶段留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心。教师并非撒手不论，同样要进行组织教学，在学生自主的情况下，从旁进行帮助、指正和监察。只有这
样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真实训练学生的综合能力及水平。
九年级数学复****计划3
九年级数学总复****教学内容多、时间紧、任务重、要求高，怎样提高数学总复****的质量和效益，是我现在必须面对的问题。为了提高本班数学教学质量，提高数学复****效率，使学生在中考取能考出好成绩，达成学校下达的中考标，我拟订了下面的数学复****计划：
一、指导思想：
以数学课程标准“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生”为指针，复****面向全体学生，使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技术和基本方法的掌握程度均有所提高，使尽可能多的学生形成优秀的思
维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。仔细解读21年中考考试标准，仔细研究中考指导丛书，比较21年的中考指导丛书，熟知标准的异同。理清知识点，把握准各个章节的认识、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，对复****的内容和要求做到成竹在胸，了然于心，驾驭复****的全过程，全面提高复****的质量。
二、班级基本情况：
九（x）班学生人数x人。九（x）班学生人数x人。
三、复****目标：
（一）总复****应达到以下目标：
（1）使所学知识系统化、构造化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；