文档介绍：课题研究的开题陈诉典范
开题陈诉是指开题者对科研课题的一种笔墨说明质料，下面是网络整理的课题研究的开题陈诉典范，盼望对你有所帮助！
课题研究开题陈诉
一、课题名称
农村小学数学学****南北极分化的成因与对策研究
二、课题研究的目的、意课题研究的开题陈诉典范
开题陈诉是指开题者对科研课题的一种笔墨说明质料，下面是网络整理的课题研究的开题陈诉典范，盼望对你有所帮助！
课题研究开题陈诉
一、课题名称
农村小学数学学****南北极分化的成因与对策研究
二、课题研究的目的、意义
1、通过研究可以让我们熟悉小学数学学****出现分化这一征象的本质和缘故原由。
2、研究影响门生学****造成门生数学学****南北极分化的种种因素产生作用的方法、途径、结果和整个历程，阐发种种因素产生的泉源和影响门生学****造成门生学****分化的途径以及整个历程。
3、寻出办理题目的要领和应对计策，从而缓解小学数学南北极分化。
三、课题研究的目的
按照?数学课程尺度?指出：任务教导阶段的数学课程要使大家学有代价的数学，大家都能得到必须的数学，差异的人在数学上得到差异的生长。特订定本课标题题目的：
1、阐发造成门生数学南北极分化的客不雅缘故原由，并在此底子上，按照门生的现实环境得当调解讲授内容，使门生在数学讲堂上处于自动到场，积极运动的状态。
2、探究讲授历程与要领，阐发门生数学学****南北极分化的主客不雅因素，并由此革新讲授历程与要领，从而促进门生学****方法的变化，而顺应新课程的讲授。从而也造就了门生的自主本领和创新本领。
3、存眷门生学****的历程与要领，存眷门生的态度和情绪，使每一位门生身心和学****本领都有所生长。
四、课题研究的根本内容
本课题侧重通过对我们小学数学学****南北极分化征象的成因阐发，寻到打破口，进步数学的讲授质量，举行针对性革新，以到达减缓学****的南北极分化，实现大家学有代价的数学，大家都能得到必须的数学，为学困生解“困〞，使每一个孩子在知识技能上都能得到有用的生长，让我们每一位孩子爱上数学，走出南北极分化的枷锁，让每个孩子都争当学****的主人。
五、课题研究的要领
1．文献研究法：通过查阅、网络、阐发、综合有关小学数学有用讲授计策的科研文献质料，猎取所需使用的信息。
2．视察研究法：通过运用问卷、访谈、研究等科学方法，有目的、有筹划、体系的网络有关题目或近况的资料，从而得到关于课题研究的相干终究，并形成关于课题研究的科学熟悉。
3．举措研究法：在必然的理论引导下，制造条件，对实行工具施加影响。有目的的不雅察记载实行工具的变革，从而深化开展课题研究。
本课题研究接纳边研究、边实行、边总结的研究方法。
六、课题研究的步调与筹划
本课题的研究从总体上分为3个阶段：
1、 预备阶段内容：确定详细的实行工具，接洽相干的学科西席予以帮助，讨教导主干对实行方案举行可行性论证