29一群光头男孩.doc

文档介绍：2010年一年级下语文教案 徐进
*29、一群光头男孩
一、教学目标：
1、能借助拼音正确认读本课的“群、男、接、化、漂、帮、窗、户“。认识部首“穴字头”。
能熟练依据音序查字法的步骤，快速在字典中查找“帮、窗”的读音。
朗读2010年一年级下语文教案 徐进
*29、一群光头男孩
一、教学目标：
1、能借助拼音正确认读本课的“群、男、接、化、漂、帮、窗、户“。认识部首“穴字头”。
能熟练依据音序查字法的步骤，快速在字典中查找“帮、窗”的读音。
朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能把自己的感受读出来。
4、能在理解课文语句的基础上，联系生活实际，尝试用“激动”一词说一、两句话。
5、使学生受到爱的熏陶，体会到爱的力量是伟大的。
二、教学重点：
能借助拼音正确认读本课的“群、男、接、化、漂、帮、窗、户“。认识部首“穴字头”。
2、能熟练依据音序查字法的步骤，快速在字典中查找“帮、窗”的读音。
3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能把自己的感受读出来。
三、教学难点：
能在理解课文语句的基础上，联系生活实际，尝试用“激动”一词说一、两句话。
使学生受到爱的熏陶，体会到爱的力量是伟大的。
四、教学准备：
教师：生字卡片，多媒体课件。
学生：预****课文，新华字典。
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
一、看图解，揭示课题。
1 借助投影，掌握数量词“一群”。
（同时出示两幅图，第一幅：一个光头男孩。第二幅：一群光头男孩）
（1）仔细观察，回答问题。
“这两幅图有什么相同之处，又有哪些不同之处？”
（2）强化“一群”数量词运用。
“人数比较多，我们就用这个数量词“一群”。
2 板书课题，读题。（板书时强调“男”上半部分是田，下半部分是力。）
3 质疑导入。
“这群男孩为什么都是光头？让我们一起学****课文。”
2010年一年级下语文教案 徐进
二、借助拼音，朗读课文。
1 自由读课文，要求：字音读准，不加字漏字。
2 检查交流 。
（1）分小节朗读文。
（2）正音。
翘舌音：窗
三拼音：疗（学****部首“病字头”，用部首查字法查找“疗”的读音。）
轻声： 漂亮、窗户。
三、读文思考，了解故事发生的起因。
1 读文思考。
（1）同桌读读课文。
边读边对照第一幅图思考：读了课文，你知道图上画的是谁？在他身上发生了一件什么事情？
2 学生交流、正确朗读第一小节。
（1）交流：图上画的是谁？发生了一件什么事情？
（2）开火车读好：布莱恩、印第安那州这两个地名，人名。
随机穿插：脑瘤是一种十分严重的疾病，治病过程中进行化学治疗，会脱落头发。
（3）借助拼音，全班正确读第一小节。
3 老师引读第二小节。
“布莱恩担心他将成为学校里唯一的光头男孩，同学们一定会嘲笑他的！因此布赖恩……”
“布莱恩的病牵动着同学们的心，他们想让布赖恩快乐。他们是怎么做的呢？”
四、朗读句子，展开想象，体会同学间真挚的友情。
1 读读句子，了解同学们的表现。
出示：为了不让步莱恩成为学校唯一的光头男孩，一群男孩把自己的头发全剃光了。
（1）正确朗读句子。
（2）其中一位男孩是这样对妈妈说的。
(出示句子)齐读，分角色读，师生配合读，熟读成