文档介绍：1
15、永久的生命
严文井
多祝三中 周玉嫦
一、教学设想：
本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。这个单元学****的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或托物言志，如《白杨礼1
15、永久的生命
严文井
多祝三中 周玉嫦
一、教学设想：
本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。这个单元学****的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或托物言志，如《白杨礼赞》；或写景抒情，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了独特的情感体验和深化的人生感悟。前面几篇文章的学****也为《永久的生命》这篇散文的学****奠定了根底。（精品文档请下载）
此次授课面对的是山区的学生，山区的学生语文根底比较薄弱，要理解此类哲理散文,会有一些困难。上课时,不仅要培养学优生,树立典范作用，还要重视中等学生，，愿意走进文本，愿意探究他们未知的新领域。（精品文档请下载）
为了让学生容易理解这篇哲理散文,化难为简，设计课堂教学的时候，先由作者的情感变化入手，进而梳理文章的思路，对文章内容有整体把握的根底上来品读文章的重要句子，体会作者对生命的赞美之情，认识到人生的含义，以树立豁达乐观的人生态度。（精品文档请下载）
二、教学目的：
朗读课文，理清文章的思路；
揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴；
认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值；并树立豁达乐观的人生观.
教学重点、难点：
重点:整体感知,理清文章思路，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。
难点：精读品味，欣赏富有哲理的语言
四、教学过程
（一)导入
（二）检查预****br/>兴味 洗涤 卑微