文档介绍：小学三年级数学教案：小数的意义和读写
小数的读法和写法是在学生学习了小数的意义的根底上学习的。教材仿照整数的教学，先说明什么是小数的整数局部、小数局部，然后整理出小数的数位挨次表。通 过表把小数的数位名称和相应的计数单位分别对应起来，并把
小学三年级数学教案：小数的意义和读写
小数的读法和写法是在学生学习了小数的意义的根底上学习的。教材仿照整数的教学，先说明什么是小数的整数局部、小数局部，然后整理出小数的数位挨次表。通 过表把小数的数位名称和相应的计数单位分别对应起来，并把整数局部和小数局部的数位关系表示出来。最终通过看表说一说小数的各个数位和计数单位，使学生熟 悉每个小数数位的位置和所表示的数是多少。
一、教材：
教学内容：
本课时是苏教版三年级（下册）第十一单元《熟悉小数》中第一教时。P100~101
二、教学思路：
本节课的教学内容是在学生已把握分母是10的分数及货币单位元、角，长度单位米、分米的根底上进展教学的，由于学生在日常生活中对元、角的了解多于米与分米，而且对小数也有所接触，为此教学一开头以一些商品的价格引入,不回避学生已经知道的学问，反而以此为基点绽开教学，对教材稍作修改，先学小数的读写法，再通过学生的合作、自学、争论初步理解小数的意义，再通过练习，增加学生运用学问于实践的意识，使学生熟悉到数学来源于生活又应用于生活。
三、教学目标：
1、结合详细情境初步熟悉小数的含义，能认、读一位小数，知道小数各局部的名称，知道自然数和整数。
2、通过观看思索、比拟分析、综合概括，经受小数含义的探究过程，学会争论沟通，与人合作。
3、进一步体会数学与生活的亲密联系。通过了解小数的产生和进展过程，提高学习数学的兴趣，增加爱国情感。
教学的重点、难点、关键：
小数的初步熟悉是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是非常之几的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的熟悉，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有肯定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面消失的许多问题是属于小数概念不清。因此，理解小数的含义（一位小数表示非常之几）既是本课时的重点、又是难点。分数与小数的含义是教学中的关键。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
课前我们收集了一些物品的价格，把你收集到告知同学。
多请几位学生说说一些商品的价格。
二、实践争论，学习新知.