文档介绍：小学三年级语文《矿矿的研究》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《矿矿的讨论》原文
一天，上二年级的儿子从学校回来，一进门就缠着妻子带他去图书馆，说他正在做一个关于蓝鲸的讨论，要去图书馆找参考资料。
予准时解决）
4、检查读文状况：
教师指名学生读课文，听者可以****惯性的进展评价。指名逐段朗读课文，师生共同订正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。
三、师生对话、品悟诗情。
1、教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么？”
2、引导学生抓住文章的重点进展沟通，即文中语言文字的品位与理解。（引导学生可以用自己的语言沟通）
3、我明白了矿矿要写蓝鲸的讨论论文，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的力量表示疑心。
4、矿矿在妈妈的伴随下借阅了很多关于蓝鲸的书籍，在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到很多学问。
5、讲矿矿完成了他的蓝鲸讨论报告，这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。
以上沟通的重点是体会矿矿的仔细和执着，并指导学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学****的一些常识。（见参考书）
6、争论：读了课文，你有过矿矿这样类似的讨论成果吗？
7、你有什么想说的吗？
8、整体回忆全文。
四、记忆字形，指导书写
1、本课要求熟悉11个生字，要求把握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中留意比拟“介——分”是“人”字头，不是“八”字头。
2、用形声字比拟字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。
五、拓展延长，积存实践
把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者邻居邻居，或者某些专业人士，让孩子从中吸取自己需要的养分，也像矿矿一样完成自己的讨论成果。
【篇三】小学三年级语文《矿矿的讨论》教学反思
《矿矿的讨论》这是旅美华裔学者黄全愈写的一篇介绍自己的儿子在国外上小学二年级的时候完成蓝鲸讨论论文的文章。本文故事情节简洁，语言朴实无华，但内容却能给我们和孩子带来巨大的冲击。
事情的经过可以分成如下二局部：
从开头到“……你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。”是第一局部，讲儿子要写蓝鲸的讨论论文，得去图书馆查阅资料，我对儿子的力量表示疑心。从“两个小时以后……”到“这回矿矿告知了我不少我以前并不知道的东西”。讲儿子在妈妈的伴随下借阅了很多关于蓝鲸的书籍，在儿子查阅资料的过程中“我”也学到了很多学问。
从“矿矿最终完成了他有生以来的第一份讨论报告……”到完毕。讲矿矿完成了他的蓝鲸讨论报告，这“我”看到的最简短最感兴趣的论文。
简洁的故事，能带给我们哪些思索呢？
第一：关于小孩子能做什么、该做什么的思索：“才二年级，你