小班语言活动《小动物回家》.docx

文档介绍：小班语言活动《小动物回家》
小班语言活动《小动物回家》
设计思路：
孩子们在给小动物喂食的活动中 , 认识了动物的显然****惯。他们发现小白兔是跳着走的 , 小鸽子是会飞的 , 小泥鳅只会在水里游 , 孩子们喜爱模拟动
小班语言活动《小动物回家》
小班语言活动《小动物回家》
设计思路：
孩子们在给小动物喂食的活动中 , 认识了动物的显然****惯。他们发现小白兔是跳着走的 , 小鸽子是会飞的 , 小泥鳅只会在水里游 , 孩子们喜爱模拟动物的不一样走路姿势。针对这一现象 , 我设计了语言活动《小动物回家》 , 目的是让幼儿依据已有的知识经验 , 联合多媒体课件的运用 , 使幼儿在情形中进行合理的想象 , 进而激发幼儿听故事、 讲故事、编故事的兴趣。
活动目的：
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中 , 幼儿学会
角色对话 , 喜爱听故事。
2、 幼儿能勇敢想象 , 并愿意在集体中表达自己的想法。
3、 学说动词：飞、游、走。
活动准备：多媒体课件；各样动物图形若干。
活动流程：
活动过程：
一、 以画面（多媒体课件）惹起幼儿察看兴趣 , 认识故事角色 ,
睁开议论。
指引语：
1、 这是什么地方？有哪些小动物？
2、 小动物在一同玩得可快乐了。向来玩到天黑了 , 才想到要回
家了。你知道小动物是怎么回家的？
二、分段赏识多媒体课件 , 理解故事内容 , 学说对话和动词。
1、逐幅赏识多媒体课件 , 幼儿察看画面 , 合理想象 , 并叙述自己的

理解。
发问：（ 1）认真看 , 认真听 , 它们是怎么回家的？
2）蝴蝶飞起来 , 小鸟看见了 , 它会说什么？（幼儿学说对话。）
3）小鱼在水里游动 , 乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）
4）小猫想和小狗一同走回家 , 它会怎么说？
过渡语：熊猫慢悠悠地落在了最后 , 它看见朋友们都找好朋友一
起回家了 , 高声的叫：“等等我 , 我和你们一同回家。”
2、幼儿依据小动物走路的特色 , 合理想象 , 睁开议论。
指引语： 小