文档介绍：小班音乐优良教学设计《小白兔和灰太狼》含反省
【活动目标】
1、熟习乐曲，指引幼儿感觉乐曲开朗跳跃的性质。
2、经过多种方式，让幼儿感知己乐的节奏和重低音的部分。
3、指引幼儿在游戏顶用身体动作表现音乐，感觉音乐
小班音乐优良教学设计《小白兔和灰太狼》含反省
【活动目标】
1、熟习乐曲，指引幼儿感觉乐曲开朗跳跃的性质。
2、经过多种方式，让幼儿感知己乐的节奏和重低音的部分。
3、指引幼儿在游戏顶用身体动作表现音乐，感觉音乐活动带来
的乐趣。
4、能随着节奏打节拍。
5、认真聆听并踊跃参加歌唱活动。
【活动重难点】
能分辨音乐重低音部分，感知己乐的节奏。
【活动准备】
丛林背景图、 每人一个小白兔指偶、 4—5 个灰太狼的胸饰、 《小
白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】
一、调换情绪，导入活动。
1、今每日气真好，让我们一同到大丛林里去玩一玩吧。
教师率领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。 （师：小鸟
飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起
来做小碎步，转一圈）
2、（师：大丛林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）
二、赏识和感觉乐曲。
1、幼儿完好赏识乐曲一遍。
师：（赏识前要求）小朋友，请你们认真听听音乐里会有哪些小
动物来了呢？）
师：你们都听到有哪些小动物来了呢？
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿聆听音乐。
师：（赏识前要求）那么究竟是谁来了呢？请小朋友们再来听一
遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！
师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）
小结：因此音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）
小结：因此音乐也是重重的。（奖赏小兔子）
3、幼儿再次赏识音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友随着小兔子，小兔子
跳你们就随着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。 （教
师演示小兔子和灰太狼）
4、幼儿再次赏识，用拍腕表示小兔，用顿足表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感觉音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师率领幼儿用小兔手偶在身体小道上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳， 跳的时候要跟
着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、率领幼儿跟从音乐一同做小白兔跳的动作，在 B 段音乐的时
候立刻站着不动。
四、音乐游戏，体验快乐。
1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一同听音乐游戏一遍。
（师：小兔子们，我们和灰太狼一同来做游戏吧！小白兔要随着
音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不可以动了， 要不会被灰太狼抓
走的。）
2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一同游戏
一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请