文档介绍：幼儿园中班数学教学设计：送水果宝宝回家
一、活动目标：
1、能在情境中着手操作，体验数学； 2、能将物体依据颜色和形
状分类并对应搁置； 3、感觉数学的乐趣，喜欢数学。
二、活动准备：
三种不同颜
幼儿园中班数学教学设计：送水果宝宝回家
一、活动目标：
1、能在情境中着手操作，体验数学； 2、能将物体依据颜色和形
状分类并对应搁置； 3、感觉数学的乐趣，喜欢数学。
二、活动准备：
三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小道，信封，不同颜色
房顶的小房屋四所，每所房屋里面有四扇不同形状的的窗户。
三、活动过程：
( 一) 设置情境按颜色分组排队——幼儿依据自己所带水果的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下边藏了不同颜色的水果挂饰）师：今日水果宝宝们到达了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，本来啊，他们今日出来漫步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不肯意啊？
师：走以前啊，老师要把小朋友分红 3 组，怎么分呢？老师要考考小朋友们了， 请小朋友们从自己的座位底下取出水果宝宝， 看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。
（挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）师：那我们此刻看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）师：小朋友思虑一下怎么分组呢？ （幼儿经过议论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后边） （小朋友到自己的组，老师检查有没有错误）（二）按形状讲物体对应搁置——将被抠出图形的三条小道修理好到达小道前发现路坏了 （小道分红三段， 三段的颜色是红黄绿和分组的颜色响应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填充）师：小朋友们看，小道被损坏了，小朋友们能帮助修睦吗？
小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？ （让小朋友们察看说出图形）师：好，此刻我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组同样颜色的哪一段小道边去修。 （图形都在小道的边上，让小朋友自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被切割的图形，比方一个圆，已经被切割成了两个半圆，看小朋友们能不可以合作着拼起来。）老师最后察看对不对师：恩，小朋友真能干，我们此刻踏着小道出发吧。
（三）按形状和颜色两种特点讲物体对应搁置——按水果宝宝所住宅屋的房顶颜色和窗户的形状两种特点将水果送回家 （框里有画着水果，而且标记水果地址的信息的信封。教室里贴着房屋）师：此刻我们要帮水果宝宝找家了。 我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（察看四所不同的房屋）师：我们先看看这四所房屋有什么不同样啊（房顶的颜色不同样，房屋里都有四扇不同形状颜色的窗户。）师：好此刻我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友一定要问了，我们如何送他们回家呢？我们没有他们的地址啊。
师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地点的信封。 我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。
师：( 取出信封，上边画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状， ) 小朋友们来看看， 这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色， 是