文档介绍：4。一着惊海天
【教学目的】
1。理解通讯有关知识，明确通讯的一些特点.
2。感知课文内容,培养提取信息的才能。
3。揣摩文章写作手法，品味文章语言特色.
4。感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，，引发读者的阅读兴趣,为下文写舰载战斗机成功着舰后,人们的喜悦作铺垫。
第二部分(5—19段）
1、作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,赏析这个比喻的好处.
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈"，形象生动地描写出了“着舰”的困难、危险性之大，语言生动形象,也渲染了紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。
2、飞行员和舰载指挥员的对话为什么如此简短？（精品文档请下载）
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂,让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话,简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
3、第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用?
（1） 运用对偶和夸大、比喻的修辞手法，“声如千骑疾,气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸大、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力.“声如千骑疾，气卷万山来。”感受我国航母舰载战斗机首次成功着舰惊心动魄的气势。
（2）运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形.
（3）“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时宏大的声音，“眨眼之间"“刹那间”“疾如闪电"等词描绘出战斗机着舰时震撼场面。
第三部分（20—25段）
1、文中在描写舰载机着舰过程时屡次描写了现场人的情形，有何作用？
（运用侧面描写作用分析法.）
①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
②衬托当时紧张的气氛、成功的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题.
2、引用某大国上将的话有什么作用？
彰显出了先进兴隆国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，衬托了此时的成功。
3、最后一段重点采用了哪些表达方式?有何作用？
重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们冲动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
六、品读语言
①“渤海某海域,海风吼叫，海浪澎湃……舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
环境描写,把我国航母舰载机首次着舰置于渤海宏伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。
②这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想……第二次世界大战完毕到如今,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
这两段文字，提醒我国航母舰载机成功着舰的宏大历史意义。
③塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。
飞行塔台内,……随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。衬托当时紧张的气氛、成功的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
④舰载战斗机上舰,中国白手起家，一切从零开场……今天，终于有了一个圆满的结果,能不冲动吗？
侧面描写,突出我国航母开展过程的困难,歌颂中国人民和海军强军梦想、坚决信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的历史意义。
七、技法总结
，铺排有序。
本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件,从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作,到飞行塔台内的着舰指挥员和飞行员的连续对话,再到舰载机成功着舰,整个试验过程都做了完好的记录。条理明晰,铺排有序，毫无杂乱之感。
，主次清楚。
塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的,作者紧紧抓住这些重点内容,集中笔墨叙写了这些环节，主次清楚，详略得当地将着舰前后过程明晰完好地展如今读者的面前.
、比喻等修辞手法。
文中运用了排比的修辞手法,写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈",也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大,从而增强了语言的表现力和感染力.