文档介绍：: .
书香飘溢的乐园、师生成长的家园，建设成
一流的农村小学”的办学目标而努力。
(一)加强学校课程的领导力，确保课程改革及教学
。
在新教材实施背景下，改进教育教学策略，创新教育教
学方法，积极推进教育改革和提升教学质量，已成为教育工
作者共同关注的焦点，而要使教育改革顺利进行，提高教学.
效性，学校，特别是校长对课程领导力是关键。因此，长期
以来，我校重视并加强了学校课程的领导力，成立了以校长
为核心的学校课程改革领导小组，确保课程改革的顺利进行
。
。
二期课改实施以来，我校一方面严格按照上海市课程计
划及学科课程标准要求，编制学校课程设置方案，开足开好
规定的基础型、拓展型和探究型课程，另一方面在加强对课
程标准深入研究、落实的同时，结合学校实际，围绕学校的
办学目标与发展规划，注重三类课程的校本化开发和实施。
(1) 在基础性课程中，以贯彻学科课程标准为主，做到科学运用，适量开发，实施到位。
首先，学校严格执行上级规定的课程计划，每学期按照
《上海市中小学课程计划》设置课程，制定课程表。任何教
师不得以任何理由随意占用体育课、美术课、音乐课等其他
课程，确保在课时上不分主次，一视同仁 ;其次，学校要求
教师在教学中，不仅完成好教材的教学内容，而且适当地拓
展、，做到基础型课程的校本化。如，
我校在各科中因“材”而异，灵活实施渗透环境教育，我校
还专门梳理、编制了各年级学科环境教育知识点 ;再次，学
，还建立健全了一系列教
学管理和检查制度、教学研究制度及评价体系等，确保了学
校教学质量稳步提高。如，虽然我校地处枫泾和朱泾两个大
城镇之间，由于地理位置等原因，几年来部分优秀师资和生
源流失，况且现在学生中 30%以上是外来民工子女，但是我
校自 2006 学年以来，在区组织的各类质量监控中均获第一
名。
(2)在拓展型、探究型课程中，力求满足不同层次
学生的发展的需要，鼓励学生开展自主学习和个性发展，让
，。
二期课改实施以来，我校认真贯彻新课改精神，落实课
改要求，在拓展型和探究型课程中，结合学校实际和学生的
需求，让学生主动实践和体验，培养创新精神和实践的能力。环境教育是我校实施课程校本化的一个特色科目，二期
课改实施以来，我校不仅认真做好在基础型课程中渗透环境
教育内容，而且还在拓展型、探究型课程中积极开展环境教
育活动，学校还依托少先队活动，开发并开展了《环保特色
章争章手册》的争章活动，还利用拓展课进行环境教育专题
教育，其中《绿色家园》就是我校开发的三年级专用环保拓
展型教材。在探究型课程中我们也注重围绕环境教育为主线
开展探究活动。
几年来，通过拓展型、探究型课程的实施，我们取得了
一定的成效。如，我校通过科技类拓展型、探究型课程的开
设，在科技创新领域也取得了较为显著的成绩，涌现了一批
具备一定自主探究能力的科技爱好者，并逐步形成了良好的
科学探究氛围。2011 和 2011 年我校学生在上海市第 24、25
届英特尔创新大赛科技实践活动中均获一等奖，2011 年 7 月
我校 10 位学生代表上海赴山东济南参加尚德电力杯第三届
青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛，获团体银
奖;今年 7 月我校学生又在江苏泰州获尚德电力杯第四届青
少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛团体金奖。
由于学校持之以恒地开展环境教育活动，我校先后被命
名为上海市绿色学校(首批)、上海市科技教育特色学校、上
海市科技教育特色示范校、上海市野生动物保护特色教育学
校和上海市野生动物保护特色教育十佳模范学校等称号。同时，我校还开发和实施体育类、艺术类拓展型课程，
使大部分学生的兴趣得到了激发、个性和特长得到了发展。
几年来，我校学生在区、市级的体育类、艺术类等比赛
中成绩突出。学校的女子足球在区市级比赛中取得好成绩，
2011 和 2011 年学校的阳光伙伴集体跑不仅蝉联区小学组第
一名，而