文档介绍：小学德育工作总结
本学期为了有效促进班主任队伍建立的科学化、标准化、专业化，切实加强班主任队伍建立特殊是年轻的班主任和青年教师的培育，通过班主任专业化岗位大练兵活动，使广阔班主任教师树立正确的训练观，进一步提升我校班主任根本理论素
小学德育工作总结
本学期为了有效促进班主任队伍建立的科学化、标准化、专业化，切实加强班主任队伍建立特殊是年轻的班主任和青年教师的培育，通过班主任专业化岗位大练兵活动，使广阔班主任教师树立正确的训练观，进一步提升我校班主任根本理论素养和运用先进训练理论，开展讨论和训练学生的力量，提高德育工作的实效性，促进学生全面安康和谐的进展。在此做一下总结：
一、建立立体化的培训机制
为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续进展，实行了以下几种做法：
1、自我培训：自我培训是班主任专业化进展中的重中之重。
首先，针对我校12名班主任教师素养参差不齐的现状，学校进展一次班主任队伍现状调查分析。并组织教师乐观参与区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到缺乏，要求班主任依据个人的实际状况制定出短期、中期、长期的自我进展打算，引导他们为完成不同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不同目标后胜利的喜悦。
其次，在工作中学****在学****中提高班主任专业化水平的根本理念。为此，在开展新老班主任结对子，为班主任教师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学****学****他们无私的奉献精神，学****他们不断钻研的进取精神，学****他们科学治理、艺术育人的探究精神。要求班主任教师在学****的过程中大胆尝试，不断回忆、反思、总结。每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析，一篇训练随笔、一篇胜利的班主任阅历论文。在“学****实践--反思--总结--升华“这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种做法对班主任专业化素养的提高是行之有效的。
2、校本培训：专业化进展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此，我们依据学校班主任队伍的实际状况，制定出符合学校自己特点的班主任培训打算，并在三个方面对班主任进展培训。
（1）岗前培训：既学年初对新任职的班主任进展一次集中培训学****培训的主要内容有有关的政策法规，中小学教师职业道德标准，班级治理的专业学问及根本技能，班务工作等。通过岗前培训，目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解把握，避开工作中的盲目性，使他们在工作中少走弯路。在培训方式上实行“集中辅导--阅历介绍--参观学****岗位练功“的培训模式。组织教师学****小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《加强和改良未成年人思想道德建立实施纲要》及小学班主任工作条例。请优秀班主任做阅历介绍。组织教师观摩优秀主题班（队）会、活动课、晨会等活动，然后再以