文档介绍：小学英语教学论文
一、小学英语语音教学存在的问题：
1、在小学英语起始阶段----三四年级，无视了语音教学。，三四年级的英语课堂上缺少语音学问的明确引导。在实际教学过程中，学生一般只是跟着教师读，回家听录音学。为了记住
小学英语教学论文
一、小学英语语音教学存在的问题：
1、在小学英语起始阶段----三四年级，无视了语音教学。，三四年级的英语课堂上缺少语音学问的明确引导。在实际教学过程中，学生一般只是跟着教师读，回家听录音学。为了记住宅学，有的学生甚至给单词注汉语拼音或汉字。
2、在英语学****过程中，无视了对学生独立识词的拼读力量的训练，大多数学生不具备拼读力量，造成词汇记忆困难，最终导致英语学****的两极分化。
二、本学期针对小学英语语音教学的做法
1、合理安排语音教学的进度
在教学过程中，教师应当明确小学英语语音教学的二级目标，明确每一教学段的语音教学任务。进一步明确字母与读音的亲密联系。本学期的学****通过了自然拼读来教学。英语自然拼读法通过直接学****26个字母及字母组合在单词中的发音规章，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松开心的气氛中，了解和学****英语字母组合的微妙，把握英语拼读规律，从而到达看到单词就会读，听到单词就会拼的学****目的。通过这一段的学****学生在学****科学记忆和拼读的同时，根本能充分把字母与单词发音充分结合起来。
，润物细无声
小学生的承受力量不如中学生，集中学****音标不符合儿童的年龄特征及认知规律，集中学****音标会使小学生产生厌烦心情。本学期教学单词时，我采纳了随风潜入夜，润物细无声。的教学方式来进展语音方面的引导，让学生通过观看单词的发音和拼写，归纳读音规章，使学生在不知不觉中了解字母与音素之间的内在联系。
，巧入语音教学
因学生的年龄特点，小学英语的语音教学不能机械的进展。而应强化语音教学的方法指导，促使学生趣味****得。对于学英语的小学生来说，认读单词是极其困难的。读完就忘是常有的事，本学期我还采纳了以旧带新、音形义结合最适合他们的记忆方法。例如：ball这个单词，学生学会all这个组合后，在遇到tall,fall,call……等单词时，学生就很简单正确读出这些单词的读音，而且还能记牢他们的拼写。这些词并不需要死记硬背，由于它们是由很小的语音单元组合成的，而这些小语音单元是孩子们在许多种不同的组合中都会用的。
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sightwords是英语中最为常用的一些词汇，能看到就读出声音来，可以大大提高进入阅读的孩子自己朗读书籍的力量。其次，由于其中的一些词汇不符合，或是符合某些少数拼读原则（例词很少），便将这些词汇都集中到一起，让孩子看到就读出来（称为sight生物医学论文模板words）。