文档介绍：北京的春节
一、教学目标设计
1、进一步了解老北京春节的风俗****惯，感受春节的热闹气氛。
2、学****课文有顺序、详略得当的写法。
3、有感情地朗读课文，能仿照课文说说
北京的春节
一、教学目标设计
1、进一步了解老北京春节的风俗****惯，感受春节的热闹气氛。
2、学****课文有顺序、详略得当的写法。
3、有感情地朗读课文，能仿照课文说说自己家乡过年的****俗，培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
二、教材内容及重点、难点分析
本文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日****俗的温馨和美好，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的愿望，也表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
本课的教学重点是：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。鉴于此，我组织学生用多种方式读课文，从读中感知课文，用读的方式和文本对话，让学生由文本走进整个春节的系列活动，去感受地道的民俗中所包括的五味杂陈，品味年的味道，从而突出这一教学重点。
本课的教学难点是：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。鉴于这一点，我让学生通过读课文，想想北京春节哪几个场面给我们留下的印象最深刻？接着再想：课文写了近四十天的场面，为什么这几个场面给我们印象最深？然后引导学生明白要想给读者留下深刻的印象就得详细写，反之可以略写，这样写不但可以给作者留下深刻的印象，而且能突出文章的重点内容，从而攻克本课难点。
三、教学对象分析
由于学生离本课教学内容较陌生、距离较远，对学生的学****和理解增加了难度，我采用了情景教学法，课前让学生搜集有关老北京过春节的图片、文章和相关的资料，让学生尽可能地对老北京过春节的情况多一些了解，课堂上通过同学们交流各自搜集的信息，然后让学生入情入境地去读课文、去感悟课文，从而深刻了解老北京春节的****俗，感受节日的热闹气氛，理解节日****俗中的民族文明和传统文化。
四、教学策略及教学设计
针对本文脉络清晰、衔接紧密、详略得当、语言朴实、生动形象、情文并茂的特点，我采用了以读为主、为重的教学策略。课堂中用默读、出声读、有感情地读以及找重点句子读的方式进行，用情景教学法让学生从文章的字里行间受到感染，从文字中体会北京人的心情和生活愿望，从文字中了解北京人过春节的****俗，从而达到深入理解课文内容的目的。
五、教学媒体和资源应用设计
课堂上，我运用了多媒体教学课件，根据教学内容和教学方法选用了现代化教学媒体和现成的优质教学资源，修改加工了洋县教育资源网上的本土化教育资源，解决了课堂教学的重点、难点以及有效提升了课前导入、知识新授、练****反馈等各个教学环节的效益。
六、教学过程设计与分析
教学过程
【复****导入】 北京人过春节有哪些特点？作者是怎样写的？
【深入阅读，体会气氛】
提问：大家想想作者老舍先生按照时间顺序重点写了那几天的热闹场面？你最喜欢哪天呢？好好地读一读，画一画句子，和小组成员说说自己的