文档介绍：小班音乐大家来运动教案反思
1、小班音乐大家来运动教案反思
活动目标：
1、学****动词 ：飞、跑、爬、游、跳、走等，练****短句“XX来运动，怎么怎么样。”
2、在理解儿歌的根底上，尝试仿编儿歌。
做了有效的铺垫。
其次个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮忙幼儿理解、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。
第三个环节是学唱歌曲，教师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最终到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是乐观投入，兴趣深厚。
第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的欢乐。
固然，在活动中还有许多缺乏之处，盼望姐妹们多多指教啊!
3、小班音乐活动教案：大家一起来教案(附教学反思)
活动设计背景
音乐训练对于开发幼儿智力，进展想象力、记忆力，活泼思维以及培育良好的道德情操都有乐观的促进作用。幼儿期是音乐智能进展的黄金期，而音乐又不仅仅以单一的形式存在，它不是单纯的用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。乐器演奏活动是进展幼儿多种力量的乐观活动，幼儿乐于参加，从中受益无穷。另外《幼儿园训练指导纲要(试行)》》明确指出，“训练活动的组织应充分考虑幼儿的学****特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓训练于生活、嬉戏之中。”因此我设计了本次节奏乐活动《大家一起来》，引导幼儿在熟识音乐的根底上，运用各种小动物的叫声来练****节奏并尝试用打击乐器来表现歌曲的心情情感，通过自己亲身演奏，体验合作的欢乐。
活动目标
1、在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和铃鼓为歌曲进展伴奏。
2、引导幼儿在嬉戏活动中感知节奏 ①× × ②×— ︳。
3、引导幼儿初步感受与同伴一起合奏的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点
引导幼儿乐观的参加活动并初步尝试用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。
活动预备
1、幼儿熟识音乐《大家一起来》
2、背景图一组(大树、草丛)、光盘、VCD。
3、乐器：舞板和铃鼓。
活动过程
开头局部: 嬉戏《捉迷藏》
(引导幼儿在嬉戏中运用动作初步感知节奏×— ︳)
根本局部：节奏乐《大家一起来》
一、在嬉戏中引导幼儿感知节奏 × × 。
1、运用小动物捉迷藏来引起幼儿兴趣。
①师：“小朋友你们知道吗?小动物们也想向你们一样玩捉迷藏呢!”
②师：“猜猜看谁藏起来了?”
(小兔、小狗、小鸡……)
2、通过小动物的叫声引导幼儿练****节奏× ×。
① 师：“我们听听看是谁?汪、汪(× ×)”
(教师演示幼儿仿照练****节奏)
② 师：“我们一看到小狗我们就怎样叫?”
(汪、汪(× ×))
③教师引导幼儿随歌曲再次稳固练****节奏× ×。
3、用同样的方法引出小青蛙(呱 呱)和小猫(喵—)并练****节奏。
二、运用小动物的叫声来表现歌曲并完整感知节奏①× ×︳ ②×— ︳
1、“小动物们想给大家唱首歌，听听是谁先来?”
(小狗和小猫先来演唱)
2、“小青蛙也想和小猫一起唱歌呢!请小朋友一起来好吗?”
(小朋友运用小动物的叫声演唱，再次稳固节奏)
三、运用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。
1、引导幼儿选择乐器表示不同的小动物。
(小狗、小青蛙：舞板。小猫：铃鼓。)