文档介绍：小班音乐小手拍拍教案反思
1、小班音乐小手拍拍教案反思
活动目标
，愿意用小手指出来。
2. 熟悉五官的名称及位置。
，体验音乐嬉戏的欢乐。
，家庭训练不够，有局部幼儿动作协调力量缺乏，同时为了激发幼儿对于音乐嬉戏的兴趣爱好。
活动目标
，愿意用小手指出来。
。
，体验音乐嬉戏的欢乐。
，大胆的嬉戏表演。
，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点
重点：熟悉五官的名称和位置
难点：在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置
活动预备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好预备学****br/> 活动过程
1、活动导入：做“指五官”的嬉戏。
师：今日教师要来考一考小朋友的小手本事大不大，我们来玩一个“指五官”的嬉戏。教师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在教师的带着下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟识歌曲的根底上，请幼儿尝试边唱边做动作，稳固五官的名称和位置，并从中体验嬉戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐欢乐活泼的节奏中嬉戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学****更加简单被幼儿接纳。在一开头就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让教师去了解每个幼儿们的共性特征、学****特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的根底上还应当适当的参加一些拓展训练。
4、小班音乐活动小手拍拍教案反思
设计理念：
新《纲要》对艺术训练的目标中提到“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿制造展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践讨论》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学****更有效、更好玩，让幼儿的主体地位得到真正表达。歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参加音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的嬉戏来帮忙幼儿熟悉自己的