文档介绍：小班音乐快乐恰恰恰教案反思
1、小班音乐欢乐恰恰恰教案反思
活动目标：
1、在师生合作中体验打击乐活动的欢乐;
2、幼儿进一步学****保持自己的声部，并与其它声部协调全都;
3、学****用打击乐器演奏幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：
1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。
2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟识音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进展演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。
2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，教师巡察指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《欢乐舞》出活动室。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学****br/>3、小班音乐欢乐恰恰恰教案反思
活动目标：
1、在师生合作中体验打击乐活动的欢乐;
2、幼儿进一步学****保持自己的声部，并与其它声部协调全都;
3、学****用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能到达简洁的分声部演奏。
4、能大胆表现打击乐的内容、情感。
5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备：
1、物质预备：多媒体课件，磁带，打击乐器。
2、阅历预备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活****惯。
活动重难点：
学****用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
能进展简洁的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调全都。
活动过程：
1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参加活动的乐观性。
2、课件观赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有阅历，导入新课。
3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。
4、幼儿整体观赏音乐，进一步熟识音乐构造。
5、在教师的提示下，按乐曲构造，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。
6、幼儿分声部练****在教师的引导下，反复练****不同声部的节奏型。
7、指导幼儿依据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。
8、组织幼儿分声部进展乐器演奏。此环节中，可以鼓舞幼儿为乐队做指挥。
9、活动延长：鼓舞幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中完毕活动。
活动反思
乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学****特点的曲子。乐曲的构造是常见的两段体AB，节奏也为较简洁的2∕4拍。A段旋律美丽，表现印尼人民丰收喜悦的心情;B段的旋律活泼、明快，以切分音的方式表达丰收后人们聚拢在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清楚、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的欢乐，以及能促进幼儿 的合作协调力量的进展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律美丽、节奏明快，段落清楚，意境美丽，很有感染力，特别适合大班幼儿进展打击乐演奏。
教师的语言提示、身体动作的示意和伴有乐器正确敲打的指挥手势等的正确引导，使得活动气氛轻松开心，幼儿在教师的帮忙下，稍加努力就能够完成。从中培育了幼儿的进取精神，对今后打击乐活动的连续开展也起了很大的推动作用。
本节活动的教学效果较好，本班的幼儿根