文档介绍：幼儿园中班数学教案【8篇】
活动目标：
1、尝试概括图形的大小、外形、颜色等外部特征。
2、能概括图形间的两个一样点，并会用标记记录。
3、在找图形中体验包含关系。
活动预备：
7、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8、幼儿活动――再次分类。
9、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学****使用筷子
1、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
3、小朋友们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最终怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
4、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
1、（出示小熊）中班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
2、今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
3、好，我们开吃了！
4、你也可以把水果夹给客人教师吃。
六、活动延长
带幼儿进入区角练****用筷子夹玻璃球或各种豆子。
幼儿园中班数学教案 篇三
预备材料：
1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。
2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按肯定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。
3、牙签若干
直接目的：尝试用三种不同种类的食物按肯定数量进展有规律地排列。
间接目的：
1、观看力量的培育
2、规律思维力量的培育
3、迁移力量的培育
活动提示：
1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。
2、出示形式卡第一张，请幼儿答复：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、枣”的挨次连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。
4、请幼儿观看并引导幼儿争论：
他们被分成了几组？
每组有哪三种食物？
每组中谁在前？谁在后？谁在中间？
三组排列完全一样吗？
5、请幼儿跟着教师将形式排列卡的内容点读两遍，留意每读完一小节后要稍作停顿。鼓舞幼儿记住图形排列规律。
6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律连续排列。
7、排列完毕，教师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发觉错误要准时调整。
8、分别出示其次张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。
9、教具归位时要留意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。
错误订正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。
2、教师的引导及帮忙。
延长变化：
1、学****将物体按组内数量递增的规律重复排列。
2、学****将物体按组内数量递减的规律重复排列。
3、学****将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。
中班数学教案 篇四
活动目标：
1、熟悉10以内的序数，学****确定