文档介绍：Revised final draft November 26, 2020
电流与电压和电阻的关系教学设计
《电流与电压和电阻的关系》教学设计
【教材教法】
本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的越大，猜测电流可能与电压成正比；导体的电阻越小，通过的电流就越大，猜测电流可能与电阻成反比。
3．设计实验：
猜想的正确与否需要通过实验来验证。
（1）电流可能受电压和电流两个因素的影响，如果两个因素同时变化（如在改变电压的同时，也改变电阻），能否判断流变化是谁引起的吗我们应该用什么方法进行探究
（学生思考后回答：不能；控制变量法。）
（2）这个实验应如何设计呢与我们之前学****的哪个实验和相似
学生思考讨论，设计实验方案，确定实验方法：先让电阻保持不变，改变电压，观察电流随电压变化的情况：保持电压不变，改变电阻，观察电流随电阻变化的情况。与《探究决定电阻大小的因素》实验很相似。
（设计实验部分是一个难点，教师要进行引导，不要轻易否定学生的想法，在设计过程中教师可以提出启发性的问题，让学生自我发现问题。）
（3）探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系。
A．请同学们讨论，这个实验需要哪些器材它们的作用各是什么怎样才能改变电阻两端的电压画出电路图。
学生思考、讨论，汇报所需的实验器材及它们的作用，画出电路图。并且简单陈述自己的实验操作过程。
B．教师分析归纳总结学生的改变电阻两端电压的方法和实验电路，提出的异议，引导学生确定最佳实验方案，板书合理的器材选择、电路图、数据记录方法、操作过程。
（学生根据老师提出的异议，讨论实验的改进方案，并修正器材、电路图、数据记录方法、操作方法。）
4．进行实验
教师活动：提醒学生注意以下几个问题（课件展示）
①连接电路时，开关应处于状态。
②滑动变阻器的滑片处于阻值位置。
③注意认清电压表、电流表的接线柱。
④电压表量程选V，电流表量程选A。
⑤闭合开关前，应电路，确认无误后方可进行实验。
⑥实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中。
表一R=R1=30Ω
电压U（V）
电流I（A）
表二?R=R2=20Ω
电压U（V）
电流I（A）
表三?R=R3=10Ω
电压U（V）
电流I（A）
（4）学生分组实验，教师巡视指导，帮助困难学生。
（5）改变定值电阻阻值，按照上述步骤再测一组数据。（如果时间允许可以用多个定值电阻实验）
5．分析和论证
方案一：
选取阻值相同却有不同电压的数据集中展示，便于横向比较，得出电流与电压的关系；选取阻值不同却有相同电压的数据集中展示，便于纵向比较，得出电流与电阻的关系。
提出问题：
⑴电流与电压这两个物理量，哪个量随着哪个量变化？
⑵分析表一（或表二），可得出什么结论你是怎么分析出来的
⑶这个结论是建立在控制哪个物理量不变的基础上得