文档介绍：社会理论之幼儿园理论总结
幼儿园把我摆设在了大三班举举动期九天的假期熬炼，他们都是一些马上进入小学念书的孩子。胡教师是这个的讲课教师，但是小伴侣们却都亲密地叫她妈妈。这让我感触了这个辛劳岗亭背后的一丝幸福，刹那，我以为胡教师脸上绽放的笑脸社会理论之幼儿园理论总结
幼儿园把我摆设在了大三班举举动期九天的假期熬炼，他们都是一些马上进入小学念书的孩子。胡教师是这个的讲课教师，但是小伴侣们却都亲密地叫她妈妈。这让我感触了这个辛劳岗亭背后的一丝幸福，刹那，我以为胡教师脸上绽放的笑脸是这个天下上最具活力，最让人爱慕的；那些孩子是这个天下上最得意，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通过听课开端相识胡教师的讲授方法，大抵把握该年事阶段门生的受课特点。胡教师先容说幼儿园重点造就了门生康健、语言、社会、科学、艺术等五个范畴，各个范畴彼此渗出，从差异角度促进幼儿感情，态度，本领，知识和技能等方面的生长。此中我以为较有特色较为出色的是在他们在上课前的八点到八点二非常的谈天时间，也就是造就语言方面。语言本领的生长是在运用历程中生长起来的，生长幼儿语言的要害是创设一个能使他们想说，敢说，爱好说并偶尔机说并能拿到积极应答的情况。西席与幼儿的个体交换，幼儿与幼儿之间的自由扳谈等对幼儿语言生长具有紧张特别意义。这里，胡教师起首引出小伴侣感爱好的一个话题，然后由小伴侣们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的见解。这个年事阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让教师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛非常活泼，在各人都颁发完本身的意见后,胡教师再向他们阐释她的见解,如许既实时改正了有些小伴侣的一些不太准确的不雅点，教师与门生之间的感情举行了很好的交换，语言本领也在不知不觉中进步了不少，可谓是一举多得。
刚开场到幼儿园几天，由于对幼儿园的一样平常生存学****方面不认识，我只是帮助胡教师举行一些较通例的事情，好比在点心、午餐时间分发餐点、饮料;昼寝时一起维持昼寝规律;按时给带药小伴侣吃药。厥后随着对该班幼儿受课特点的相识，八月五日我举行了为期一天的试教。当天的课上午是头脑练****乌鸦喝水?截句拼读,画?吹泡泡?,下战书是?暑假乐土?,学写字宝宝一共五堂课。头脑练****是我以为最难上的一节课，它必要较全面地把握该年事段孩子的头脑状态，而这恰好是我最短缺的。于是我详详细细地看了他们的头脑练****作业本，回想了前些天胡教师此课的上课方法，前一天晚上我还查阅了一些相干资料，终于以为有了一些上课的把握。接下来是?乌鸦喝水?，为了进步孩子们的上课爱好，我起首寻了一些有关?乌鸦喝水?的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下阿谁场景。一气呵成，然后我立即就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的爱好很浓，如许也就到达了这个课读拼音讲故事的目的。末了我还用"开火车"的情势让他们一个个拼下来,讲堂气氛不停比力积极活泼。
一天下来，不消说这是我几天以来最累的一天，此中只要是某一个环节没衔接好，大概课没讲好小伴侣们就会立即喧华起来，由于是第一次，有好频频我都操纵不下来孩子们"冲动";的感情。我用他们的专用铃铛，他们没平静下来，我用嗓子喊，刚开场还好但是立即就烦起来了。幸亏有胡教师在旁边听课，在我着实操纵不住时她就出来帮我操纵讲堂规律。课后我提出嗓子受不了时，胡教师报