文档介绍：幼儿园小班区域观察记录分析与措施【10篇大全】
【活动目标】
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；
2、好几本书都掉在了地上，的孩子。

观看状况记录：
益智区的棋类玩具，是孩子们所喜好的。我们的孩子对这个特别感兴趣，有一局部孩子选择了这个区域。我看到苏一阳和张程博两个好朋友手拉手来到益智区。当张程博在迟疑拿什么棋时，苏一阳拿起了跳棋。但张程博好像不会玩这个，摇了摇头。苏一阳热心地和她一起走到桌子旁边，说：我来教你！两个好伙伴一起玩起来，竞赛开头，苏一阳特别娴熟，张程博显得很惊慌，拿捏不定。最终张程博输掉了，不禁丧气起来，一脸不快乐。苏一阳微笑着说：张程博你走得很好，加油！
评价与分析：
棋类嬉戏是我们大班孩子特别感兴趣的。由于这不仅是在竞赛中得到成功的喜悦，而且熬炼了幼儿的思维进展力量和规律力量。
教师介入及策略：
这类嬉戏又好玩又好玩，也是由于这个缘由，我们在益智区里投放了棋类嬉戏，通过这样的方式，让每个孩子都能在玩中进展自己的思维意识，让规律思维顺当进展起来。孩子在嬉戏的时候，作为教师的我扮演了一个观看者身份，并在嬉戏的过程中引导张程博小朋友，告知他走跳棋不能只看眼前能走几步，必需为后面做好预备。有时前面一步走错，后面就很难走了。这样，张程博小朋友有了嬉戏的学问和连续嬉戏的信念

改良措施及目标：
区域活动是幼儿最欢乐的活动，要制造一个适合幼儿主动进展的区域环境，调动幼儿活动的主动性、乐观性，更好的为幼儿的主动进展效劳。棋类嬉戏一投放就得到了许多小朋友的宠爱，几乎每天都很孩子参加到其中，而且棋类嬉戏有肯定的规章，比方观看的人不插话，不悔棋都是对幼儿的另一个规章意识的培育。以后我们会在益智区里投放更多好玩的玩具，进展孩子们的思维力量。

观看实录：
睿睿在室内练****做操的时候，特别认镇,眼睛总是看着教师做动作，跟着音乐反复的练****有时方向不对，在教师的指导下很快就改正过来了。孩子是在特别正常的状况下学****心情稳定。集体出操时，我做了发动，强调我们是中班哥哥姐姐，动作肯定要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，假如谁表现的不好，回来后教师让他自己在班里表演。音乐响起时，我发觉家朗脸色泛白，眼睛不住的四下里观看，表现得特别紧急。在班里时能挺胸抬头，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起来了，动作稀松了许多。
观看分析：

睿睿是一个特别内秀的孩子，平常说话都细声细气的，胆子比拟小。家朗在以前没有得到在公众表现的训练，或许孩子出外活