文档介绍：《富贵不能***》 教学设计
教学目的:
1. 通过借助注释及工具书，积累“诚、命、戒、正、***、之”等文言词汇，疏通文意。
2。通过细读原文,进一步体会大丈夫英雄气概。
“仁政”思想。
教学重点
1。借助注释及工具书《富贵不能***》 教学设计
教学目的:
1. 通过借助注释及工具书，积累“诚、命、戒、正、***、之”等文言词汇，疏通文意。
2。通过细读原文,进一步体会大丈夫英雄气概。
“仁政”思想。
教学重点
1。借助注释及工具书，积累文言词汇，疏通文意.
2。结合孟子的民本思想和“仁政”学说，领略大丈夫英雄气概。
教学难点
结合孟子的民本思想和“仁政"学说,领略大丈夫英雄气概。
初步感受孟子“仁政”思想.
教学准备
PPT、导学案
教学课时：一课时
教学过程:
一、新课导入
人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看孟子对“大丈夫”的阐释。（板书：“富贵不能***"“孟子”）（精品文档请下载）
出示学****目的
二、预****检测，扫清障碍
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三、 标准朗读，疏通文意
1。学生自读课文，读准字音。
,读准节奏。
3。小组合作，解决导学案的疑难问题。
4。老师释疑.
,解释重点字词。
四、共同考虑,理解精华
?（引出错误观点)
、公孙衍？他这样认为的理由是什么？（反驳错误观点）
，什么样的人才是真正的大丈夫？（树立正确观点）
4。学生分角色朗读，读出语气和情感.
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五、延伸拓展：文化经典阅读
六、课堂小结
孟子从对大丈夫的错误看法批驳开场,阐述了做到“大丈夫”的标准，即：富贵不能***,贫贱不能移，：得志和民由之，不得志独