文档介绍：《彩色的梦》教学设计
庆丰小学 高红霞
学习内容：部编版小学语文第四单元《彩色的梦》第一课时
学习目的：
1。 认识“盒、聊《彩色的梦》教学设计
庆丰小学 高红霞
学习内容：部编版小学语文第四单元《彩色的梦》第一课时
学习目的：
1。 认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦"2个生字,能正确认读生字组成的词语。 
2。正确流利地朗读儿歌，图文结合，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。（精品文档请下载）
，仿照儿歌第2小节说一说自己想画的内容。
学习重点:
、写字。
2。正确、流利地朗读儿歌。
学习难点：
1、识字、写字；
2、朗读诗歌,仿写诗歌.
学习过程：
一、导入新课,指导书写
1、今天这节课我们学习一首儿童诗,名叫《彩色的梦》，齐读课题。
2、认读“彩、梦”，指导书写。观格、交流笔画占位、书空笔顺、师范写、生描红后临写。（精品文档请下载）
让我们跟随作者高洪波一起走进他彩色的梦.
二、初读诗歌,整体感知
1、自由小声读诗歌，勾出不认识的字，想方法认识它。
2、再自由读诗歌，读准字音，读通句子.
3、同桌互读诗歌，一个读，一个听字音读准了么？读准了夸夸他，没有读准帮帮他。
4、文中的词语宝宝跳出来考考你.（认读词语）
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色
脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节
5、送词语回家，相信你能把字音读得更准。（生再自由读文)
6、检测课文认读情况:
（1）开火车读诗歌,1人读1行，其他同学对口型，听字音读准了没有;（2）抽4人读诗歌,1人读一小节,其他孩子当小评委，评一评她们读得怎么样.（精品文档请下载）
三、随文识字，感情诵读
(一）、识“盒、聊"两个字，诵读第一小节
1、出示第一小节，抽读，其他孩子想想这一大把彩色的梦指的是什么？（彩色铅笔）你从哪里知道的？
2、他们躺在铅笔盒里干什么？（聊天)学住“聊”？
3、猜猜彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么?一翻开，他们就在白纸上跳蹦
，会做些什么？
4、诵读第一小节
(二）识“坪”字，送读第二小节
1、我的彩色铅笔在白纸上跳蹦,脚尖滑过的地方画了哪些景物？有哪些色彩?自由朗读第二小节，用 勾出。（精品文档请下载）
2、交流画的景物，随机学、萍、评”怎么区分?
3、自由练习朗读第二小节，抽读，师评价，生多种形式朗读。
4、脚尖滑过的地方还会有什么呢？展开想象说一说。
（三）识“郁、囱、结、般"四个字，诵读第三小节
1、脚尖又一次滑过,彩色铅笔还画了什么？默读第三小节,用
2、看图,葱郁的森林什么样？（树木青翠茂盛)学“郁”怎么记?组词
3、葱郁的森林里有故事发生了，读诗歌找出雪松们在干什么?想象雪松和小鸟对话的情景（抽生再现雪松怎么请小鸟留下歌声)想象小鸟