幼儿园教师阅读活动心得美文五篇.docx

文档介绍：幼儿园教师阅读活动心得美文五篇


只有当他成为自己的仆人并遵循一些生活规章时，环境，这不仅仅单纯的是为幼儿熬炼眼睛的潜力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的进展都有必需的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开头用口熟悉外部世界，因此吃手指的现象不断消失。当我们发觉吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是肯定性的制止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探究这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下，实行满意孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会消失敏感期，到那时，孩子用口探究世界的方式就会静静的退居二线了。相反，许多幼儿到了上幼儿园的年纪还是消失“吃手”这一现象，这很大一局部因素是家长的制止的缘由。
2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。许多时候，我所在的小班常常会消失“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是实行制止的方法告知孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的进展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选取，不要责备还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己打算。而幼儿对细小事物的观看，皮亚杰认为：儿童首先是透过简洁图式进展认知和熟悉外在世界的。因此，儿童起初对世界的熟悉必需是从微观开头的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开头的制止到此刻的别随便丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观看细小事物对孩子的重要性。为孩子“制造”一些小玩意或是带着幼儿进展一节对“亮晶晶”的观看训练活动课远比常常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的进展状况和哪些关键期在这阶段进展对幼儿进展了解，是用正确的方法引导幼儿进展的一项必不行少且非常重要的环节。不仅仅如此，许多时候在幼儿的日常生活中还会消失“排斥一些幼儿”的惊奇现象，原先这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确熟悉到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区分不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜力。()行为表现是一项很重要的因素，表现友好、专心的交往行为就会受欢送，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进展正确的行为指导便显得至关重要。但许多时候，这两种幼儿都会受到教师的关注，而常常会不记得“受忽视儿童”，不受欢送，也不受排斥。这时，我会常常发动全班幼儿进展“记名字”的嬉戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会实行着重让他们进展表演、回答下列问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培育了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间消失的问题。


年纪再大一些的儿童，比方4--5岁的中班幼儿会消失一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中仔细观看、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园训练，幼儿园是孩子的其次个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的训练是不够的，家长的严密协作也是必不行少的一个重要环节。
许多时候，孩子经常不明白自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜力，而作为教师的我们，要急躁的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。教师的急躁教育，家长的支持协作，家园携手共同训练为孩子顺当透过敏感期奠定坚实的根底，促进幼儿安康欢乐的成长。
幼儿园教师阅读活动心得美文4
《慢养，给孩子一个好性格》读这本书，看一眼题目我就喜爱上了，由于这和我最近悟得的道理是一样的，再看了序，觉得有很多想法不谋而合的，一路读来亲切而感动，所以迫不及待要读完，再推举给四周的人。培育孩子自信、沟通以及跟别人相处的潜力，才是最重要的。