文档介绍：可能性
掷一掷
石嘴山市第一小学
李菁
学****环节
故事引入
目标解读
互动新授
合作探究
巩固应用
畅谈收获
构建快乐课堂塑造美丽
我们每人掷10次,并将每次的两颗朝上的数字相加得到的和分两组
一组是:5 6 7 8 9
一组是:2 3 4 10 11 12
掷骰子比胜负
目标解读
知识与技能:通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。
过程与方法:通过小组合作的形式,提高动手实践能力和学****数学的兴趣,并在愉悦的操作中感受数学的实用价值,体验学数学、用数学的成功乐趣。
情感态度价值观:培养学生观察问题、分析问题的思维能力,加强学生的合作交流能力。
课前快乐激趣
课中快乐探究
课止快乐巩固
课后
快乐总结
掷一个,可能掷出哪些数?
1、2、3、4、5、6。
一、复****旧知
掷出每个数的可能性相等吗?
相等。
一起掷,得到两个数。
想一想,它们的和可能有哪些?
二、探索新知
(1)先自己想一想,写一写。
(2)再和同桌说说你是怎样想的。
二、探索新知
一起掷,得到两个数。
想一想,它们的和可能有哪些?
它们的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A:
B:
5
6
7
8
9
2
3
4
10
11
12
游戏规则:
如果和是5,6,7,
8,9,算老师赢,否则学生赢。
游戏:掷一掷
二、探索新知
游戏规则:
掷 20次,如果和是5,6,7,
8,9,算老师赢,否则学生赢。
游戏:掷一掷
先来猜一猜谁赢的可能性大?
我们选的是2,3,4,10,11,12 这6个数。
老师才选5个数,我们能选6个数。
我们赢的可能性比老师大。