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题临安邸教案
《题临安邸》教学设计
课题是什么意思，谁知道？（题写在临安旅店的诗）对。你是用什么方法理解的，能说 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
题临安邸教案
《题临安邸》教学设计
课题是什么意思，谁知道？（题写在临安旅店的诗）对。你是用什么方法理解的，能说说吗？（看注释）结合注释来理解诗词，是一种很好的方法。诗人林升就是在临安客店的墙壁上写下了这首《题临安邸》。(出示《题临安邸》)我们一起读读这首诗，看看是怎么写的。（学生齐读）
自学生字，熟读诗文。找出不理解的字词，查工具书做批准。（自学）?
检查诵读情况，师生交流难理解的字词。
结合注释，理解诗意。你读懂了哪一句？（交流、补充、完整说诗意）
通过大家的努力，我们已经理解了诗意，可是要读出感情这还不够，我们还得了解这首诗的作者及它的写作背景。谁先来介绍作者林升。
了解时代背景，生别说，师出示课件。师详细介绍，并出示图片让学生看，激发情感。
课件出示遗民战乱图和权贵寻欢作乐图，学生观察，谈谈看法。
课件出示北宋和南宋的版图，师小结：北宋到南宋时国土减小了一半，可南宋的统治者还在寻欢作乐，看到此情此景，难怪作者忍不住要质问：（生齐读前两句）
想到北方的国土还没有收复，诗人不禁想问问这些南宋的统治者们——（齐读）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
想到北方的老百姓还生活在水深火热之中，百姓不禁想问问这些酒囊饭袋——（指名读）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
在那些南宋的统治者们当中，你最想指着谁的鼻子问一问？（反复指名读）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
7、这些统治阶级的权贵们在西湖边听歌赏舞，他们是一种什么样的精神状态，（醉生梦死的状态）诗人有没有告诉我们，你是怎么知道的？（读后两句）哪两个字让我们的体会更为深刻？（学生谈对这两个字的体会）（小结：从熏和醉体会到他们日日寻欢，夜夜作乐，终日纸醉金迷，陶醉在声色犬马之乐中，忘却了国仇家恨。最可恶的是他们竟然把临时避难的陪都杭州当作故都汴州了。）
出示图片：清明上河图。看一看昔日的东京汴州是什么样的。（繁华）
可现在呢？出示金兵烧杀抢掠的图片，两相对比谈感受。
小结：张择端的这幅清明上河图，生动再现了一个王朝的