小班故事小雨人儿教案.docx

文档介绍：小班故事小雨人儿教案
小班故事小雨人儿教案
　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班故事小雨人儿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　活动目标：
　

小班故事小雨人儿教案
小班故事小雨人儿教案
　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班故事小雨人儿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　活动目标：
　　1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。
　　2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。
　　活动准备：
　　故事《小雨人儿》自制图书；雨天的下雨声；小雨人图片。
　　活动过程：
　　一、猜测导入
　　（价值取向：通过听雨声的录音引发对于雨天情景的关注，对故事的兴趣。）
　　提问：
　　1、听，是什么声音？
　　2、认识小雨人，和小雨人打招呼。
　　二、分段欣赏


　　（价值取向：以教师分段讲述的方式，帮助幼儿初步理解故事内容，尝试用动作和声音表现雨打荷叶。）
　　第一段：小雨人从哪里来？
　　看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（观看图片）
　　第二段：（互动提问理解故事）
　　1、咦，这个池塘怎么这么绿呀！
　　（因为里面装满了荷叶！）
　　2、荷叶像什么？
　　（荷叶像鼓！）
　　故事讲至“哒哒，哒哒（缓慢）哒哒哒哒哒哒（欢快）”
　　3、荷叶鼓发出什么样好听的声音的呢？
　　（学学荷叶鼓发出的声音）
　　第三段：
　　1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁？
　　2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了，我们来表演一下。
　　三、完整欣赏
　　（价值取向：运用自制图书配上背景音乐，帮助幼儿进一步理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。）
　　1、共同看故事
　　（用翻页、小铃、指点的方式帮助孩子仔细阅读画面；）


　　让我们一起来完整看看这个故事。
　　2、共同来讲述故事
　　1）提问：故事的名字叫什么？
　　小结：故事的名字叫《小雨人》。
　　2）提问：你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友？（调皮、好玩的小孩）
　　小结：小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们，。
　　拓展：