文档介绍：三 峡
郦道元
教学目的
知识和技能目的：
朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵.
品析课文,引导学生领略三峡风光的美。
过程和方法目的：
指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步进步文言文的三 峡
郦道元
教学目的
知识和技能目的：
朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵.
品析课文,引导学生领略三峡风光的美。
过程和方法目的：
指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步进步文言文的朗读和翻译才能。
学****本课抓住景物的特点进展描写的方法，体会其语言的精妙.
引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步进步鉴赏才能。
情感态度和价值观目的：
揣摩文章的思想感情，让学生理解并并激发热爱祖国的大好河山的感情。
教学重难点：
欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光，深化作品意境,感受其画面美。
把握文章描写景物生动、传神,语言精巧的特点。
教学过程
导入新课
师:唐代浪漫主义诗人李白有一首千古传诵的古诗《早发白帝城》,有没有同学可以朗读一下。生答。这首诗描绘什么地方的风光啊?答:三峡。南北朝时期北魏地理学家郦道元也曾描绘过三峡的风光，那今天我们一起走进《三峡》探幽揽胜。
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作者简介
郦道元（466或472－527），北魏地理学家、散文家，字善长。
作品背景
《水经注》是郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》、神话传说和风俗****惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精巧，具有很高的科学价值和文学价值.（精品文档请下载）
四、朗读课文、把握节奏、疏通文意
1、读准字音。
阙(quē) 叠嶂（zhàng） 曦（xī ）月 襄（xiāng)陵 沿溯(sù) 素湍（tuān） （精品文档请下载）
飞漱（shù) 长啸(xiào) 属（zhǔ）引 哀转(zhuǎn） 乘（chéng)奔 御(yù）风（精品文档请下载）
2、指导学生朗读、划分句子停顿.
第一自然段：自/三峡七百里中;自非/亭午夜分，不见曦月。
第二自然段:至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也.（精品文档请下载）
第三自然段：那么/素湍/绿潭；回清/倒影,绝山献/多生怪柏，清/荣/峻/茂，良多兴趣.
第四自然段:每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。"
3、解释以下加点的词语.
自三峡七百里 略无阙处 略无阙处 重岩叠嶂 自非 亭午夜分 不见曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 虽乘奔御风 不以疾也 素湍绿潭 绝巘 飞漱其间 良多兴趣 林寒涧肃 属引凄异（精品文档请下载）
4、小组合作,疏通文意。
五、精读细研，探究问题。
1、朗读第一自然段,说说三峡的山奇特之处。
明确：连绵不断（多）、遮天蔽日（高）
2、细读第二自然段，说说夏水的特点。
明确：水势大、猛;水流迅疾、奔放。
追问：虽乘奔御风，不以疾也。（修辞，作用)
3、第3、4段分别写了三峡哪些季