文档介绍：1
二年级语文下册《8彩色的梦》教学设计
第2课时
唐山市开平小学 燕雁
教学目的：
“彩、梦”两个新字。
，并能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。
二年级语文下册《8彩色的梦》教学设计
第2课时
唐山市开平小学 燕雁
教学目的：
“彩、梦”两个新字。
，并能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。
，把自己想画的内容写下来。
，能把自己想画的梦写下来.
教学重点难点：
感受梦的色彩情感，能大胆想象,用语言可以较为完好地描绘梦，并写下来。
教学准备：
课件，生字书写磁力贴.
教学过程：
创设情境，引入梦境
同学们，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？
大家的梦啊,还真是有趣！我啊,昨晚也做了个梦（出示图片“爱丽丝梦游仙境”):我梦见了爱丽丝，她说要带我到她森林里去玩，我很开心地容许下来,于是她不顾妈妈的叮咛，一把拉住我，跳蹦着来到一片森林前，这时一只喊着“天哪!天哪！要迟到了!”的兔子先生跑了出来，看见了我俩，立即停下来跟我们聊天，并问我们是否还想再去仙境看一看，我俩当然同意，跟上兔子先生走进了一片神奇的秘境，遇见扑克牌精灵们，扑克牌女王的脾气仍然非常暴躁.。.。..你们觉得老师的梦怎么样?今天我们继续到高洪波先生的彩色的梦里去看一看。（精品文档请下载）
板书课题“彩色的梦"
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新课导入
（一）读课文题目《彩色的梦》，学写生字“彩"。
老师讲解构造、占格和笔顺,并提出书写要求：身正、背直、足安，三个“一”要做到。
（二)自由朗读课文,整体认知课文内容。
1、学生自由朗读课文,要求读准字音。
2、指名读,播放音乐,老师点评。
（三）回忆第一小节
文中的“我”也是个爱做梦的人啊！“我”的梦是什么？(彩色铅笔)你听,它们在铅笔盒里聊天，瞧，他们从铅笔盒里跳蹦出来了！（精品文档请下载）
（四）分析学习第二小节,展开想象。
1、如今请同学们齐读第二小节,想一想,“我"用这些彩色铅笔画了什么？说一说你仿佛看见“我"的梦中什么景象?（精品文档请下载）
学生答复，强调“大……的”
2、适时根据第二小节填空,并让学生试读。
3、同学们，请想象一下：铅笔脚尖划过的地方,大块的草坪一下子就绿了，大朵的野花露出了红艳艳的笑脸，大片的天空也瞬间变得蔚蓝，就像蓝宝石一样晶莹透明，一切都像魔术一般，啊，多么神奇啊！谁能读出这种神奇的感觉呢？（精品文档请下载）
学生先有感情地朗读带绿色的字体.
同学们，再想象一下，铅笔脚尖在滑动，颜色在神奇地变化，我们怎么读出这种变化呢？老师示范读“绿了,红了，蓝了，蓝得透明！"，学生自由试读，老师再适时引导学生正确读整小结的递进语气。（精品文档请下载）
变化课文语句顺序，学生填充内容，再读。
将“脚尖滑过的地方.。。。.。”单列出来，提问“脚尖滑过的地方还会怎样呢？”并让孩子展开想象仿造第二小节的句式填空，并有感情地朗读。（精品文档请下载）
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分析学习第三小节，展开想象.
1、同学们，在“我”的梦里，除了有大片的草坪、大朵的鲜花和大