文档介绍：数学活动--设计包装纸箱
目标:
1、经历从实际问题抽象出数学问题—建立数学模型—综合应用已有的知识解决问题的过程.
2、在解决问题的过程中,丰富对图形世界的认识,发展空间观念,培养审美情趣.
3、获得研究问题的方法和经验.
4、通过克服困难的经历和获得成功的体验,培养对数学的兴趣,增强应用数学的信心
重点:
1、经历实际问题数学化——建立数学模型——解决问题的过程.
2、  丰富空间观念,发展空间想象能力.
难点:对用料最省问题的探讨
一、 引入
思考:
厂家在设计产品包装箱时,要考虑哪些因素?
二、问题
,它们的长、宽、高分别是16cm、6cm、3cm,请大家设计一个长方体的包装盒,能把这两合肥皂恰好放进去。看看有几种方案,并画出每种方案的包装盒的表面展开图。若不考虑粘接处, 哪种方案材料最省?
,它们的长、宽、高分别是16cm、6cm、3cm,这样的包装盒又如何设计呢?
,你能设计出一种你认为是比较合理的包装方案吗? 你选择方案的理由是什么呢?
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通过这节课你学到了什么?
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1、去超市调查各种货物的包装,思考其包装的理由,并向工作人员咨询.
看自己能否提出更好的包装方案的建议.