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小学教师专业技术总结


老师专业技术职务聘任制是学校人事制度改革的核心。职务聘任制通过合理设置岗位,建立优胜劣汰的竞争激励机制,今日第一我给大家带来了学校老师专业技术总结,使整个校内都洁净干净,有一个良好的学习环境,有一份舒服的心情。纪律上,严格要求同学站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气概。宿舍要求哑语洗刷,行动快速,地面洁净,床下干净,饭堂更是做到哑语,不铺张。要求人人遵守老师纪律,做到一纪律三遵守。总之,要用多心,勤观看,严要求,这样才能搞好管理,让同学从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美妙的开头。
二、 发挥老师为主导的作用
1、 备课深化细致,平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确     把握重难点。在课堂教学时,要特别留意同学的实际状况,不断归纳总结阅历教训。
2、 注意课堂教学效果,针对学校生的特点,以开心的教学方式为主,不高满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导,教学为主线,注意讲练结合,在教学中留意抓住重点,突破难点。
3、 坚持教材教研,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平,常常向有阅历的老师请教并在一起争论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、 在作业本批改上,仔细准时,力求做到全批全改,个别同学批面改,重在订正,仔细记录,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。
三、 调动同学的乐观性,让学困生投入课堂
1、 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的不同的风格,不搞满堂灌,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏,竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性,让他们的天性和共性得以自由健康的发挥,变"要我学'为"我要学'。极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
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2、 教学要生活化,课文内容要联系生活实际,导入生活,激发同学的学习爱好,教学语言生活化,让同学易学易懂,针对课堂上个别不乐观的同学,我们不应批判而要多赐予鼓舞,像杨卓雅,吕润之,何晓瑞这些内向不自信的同学,要给他们多一些发言的机会,让他们很好地展现自己,表现自己,认为自己其实很棒,是他们布满自信和力气。
3、 针对学困生,乐观开展小组互助的学习方法,发挥小组长的作用,让同学团结互助,共同努力,通过鼓舞和表扬,让小组里面的优等生自愿关心差生,向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生,学习成果很不抱负,但在赵慧娣的关心下,她每次的模拟测试都有很大的提高,课堂上也大胆乐观的发言,渐渐变地自信起来,对学习有了极大地热忱。
总之,要努力实施创新教学,激发同学学习爱好,鼓舞同学敢说敢为,引导同学能说会做,不断地促进同学,是差生不断进步,优生更加优秀。
四、 深化生活,关爱同学
孩子很小就离开父母,身为老师作为孩子的第二个母亲,对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子准时加衣,值班时帮孩子盖好被子,生病了带孩子去看医生等等,要真正深化到同学当中,真情付出,爱的呵护,让同学感受到"家庭'的暖和,享受到"慈母'的疼爱,把校内变家园让家长放心,八十爱化母爱,让亲人放心,融亲情与管理,让孩子快乐。
五、 课堂的奇妙驾驭
孩子究竟是孩子,自控历史比较弱的,当我站在讲台上,讲的津津有味的时候,像张雪松,王宁贵却没有什么乐观的反应,开小差,小动作等现象就会消失,我不得不停下来维持课堂纪律,这样上课不仅累,而且课堂效率也不会很好,我得到了深刻的教训,所以在升入五班级后,对于这些爱玩的孩子,必需时时刻刻,方方面面都严格要求。同时,针对自己还要备课充分,才能调动同学的乐观性,上课效果就好,总之,要有驾驭课堂的力量,自我提高是必定。
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科学施教的同时,老师要不断完善自身,提高业务水平,扩大学问面,因为同学形成好的学习习惯以后,他发散思维得到了开发,提得问题自然就多了,面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上,为我供应了一个吸取他人阅历,弥补自己不足的机会,是提高和完善自我的有利渠道,从而使我的课堂更加丰富多彩,也使我在同学心中的地位上升,所以我感到万分高兴。小组合作上,我们以为毫不势弱,因为在组长王鲜红老师的带领下,齐备进、共努力。在教学中,我会源源不断地遇到很多问题,需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向,使我少走弯路。他们对我的关心、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时,我仔细记录,乐观发言,虚心请

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