文档介绍：幼儿园音乐课教学反思5篇
课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反响，因此在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，针对学生音乐根底差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补根底也给了许多学生展现自己的时机，每个学生既是创又是表演者和观赏者。
但是本节课中也有缺乏之处，如学生学****歌曲的方式还可以更敏捷多样，;歌谱的学****上时间过长，应当充分信任五年级学生的力量，比拟简洁的旋律教师只需稍做引导就可学生自主学****br/> #544674幼儿园音乐课教学反思4
音乐教师，首先应当明确音乐训练的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美训练为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美力量。为了实现这一目标和推动新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生深厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要乐观引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从以下两个方面对学生进展训练和培育：
1、依据音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式，让学生熟悉和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器根本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了深厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学****音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧急的文化课学****之余可调整心情，有利于其他课的学****br/> 二、用多种方法，努力提高学生对音乐学****的兴趣。
针对本校特点，协作新课程改革，在学****音乐教材的同时运用数码钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为：
1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，转变以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美力量。
2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学****通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比拟简单把握。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。
#470222幼儿园音乐课教学反思5
在本课的教学设计中，我依据学生的年龄、心理特点，设计、运用各种方法来调动学生的情感，激活他们的想像力、制造力，多层次、多领域地感受音乐，从而激发他们的兴趣，使之产生剧烈而