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20xx年苏教版二年级数学下册教案
写一份优秀教案是设计者教导思想、智慧、动机、阅历、独特和教学艺术性的综合体现。下面是我给大家收拾的20xx年苏教版二年级数学下册教案，仅供参考盼望能够帮应用于生活。
(二)引导探究，训练技能。
设计了三个层次的活动体会1米。第一个层次是直接感知1米，先看米尺，知道它的长度是1米。再通过操作体会1米的长度，如1米大约有5枝铅笔则长、大约是地面到小伴侣肩的长度、大约是一张课桌的长……这些操作，有时把米尺横放着体会，有时竖直着体会，都有利于感触1米的实际长度。第二个层次在米尺上看出1米等于100厘米，不仅教学了两个单位间的进率，还通过100个1厘米的长是1米，间接地体验1米的长度。在完成“想想做做〞第5题里的8米和8厘米比长短的时候，由于认数范围还在100以内，所以不宜把8米化成800厘米与8厘米比长短，应当从1米比1厘米长得多得到8米比8厘米长得多。第三个层次是用双臂比画1米大约有多长，通过动作把对1米的感触叙述出来;寻觅长度大约是1米的物体，把初步形成的1米的概念应用于日常生活，进一步认识米。
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(三)练习稳固，实践运用。
能不能在容易的情境中正确使用米或厘米，反映出这两个长度单位的观念是不是清晰和坚固。第53页第3题在量出身高中1米长的那段以后，剩下的局部不够1米，可以用厘米作单位，能进一步体会米和厘米在实际测量中的应用。在此根底上，第4题为4个物体的长度挑选适合的单位，如床长2()。可以先想一想家里的床，由此挑选米作单位。还要想一想假如用厘米作单位，则长2厘米的床还能让人睡觉吗?引导学生开展这些形象思维，使米与厘米的长度观念得到稳固。
同时适当补充一些练习，让不同层次的学生得到不同的进展。
(四)课堂小结，升华认识。
引导学生回顾总结：通过这节课的学习，你有什么收获?它对你有什么帮忙?这节课你表现得怎样?等等。这样的小结有利于学生稳固本节课的重点，大大培养了学生的自信念，激励他们更好地学好数学学问。
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四、久经磨课，追求卓越。
教学的胜利在于能够发觉并发明适宜每个学生学习办法的教学环节。我长久在低年级进行数学教学工作，对文本还是熟识的，但对详情的把握和对学情的分析还要下细功夫。努力做到：
1、研读教本。把握内容核心，校准施教目标。
2、以学定教。反复比对教案，按班实施打算。
3、情趣高效。设计多种活动，鼓舞人人参加。
总之在整个教学过程中我让学生保持一种主动、活跃、激动的状态，始终注重让学生经受探究与发觉的过程，让学生在自己的空间去探索、合作、体验、发明，完成各种教学活动，注重让学生参加到学问的发觉和形成的过程，问题的设计始终关注每个学生，让每个学生参加教学活动，让每个学生都获得主动的情感体验。
20xx年苏教版二年级数学下册教案3
教学目标：
1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中频繁的现象。
2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力
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3、培养学生的应用数学的意识。
教学重难点：感知旋转
教学过程：
一、体会感触
1、观看电风扇、风车等旋转的物体
2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。
3、举生活中有没有象这形状的一些运动呢，请呢举例子表明。
象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢?
推断：哪些物体的运动属于旋转。
二、感触旋转的方向。
1、展示两类根据不同方向旋转的物体，让学生进行分类。
2、说说你为什么要这样分。
3、出示钟面，让学生观看，秒针是怎么样旋转的。
4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。
小结：象这样一类跟秒针相同从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。
三、动手做一做
1、完成43页第三题。
2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。
3、根据指示根据不同方向转动。
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4、动手完成课本42页做做一做。
四、展示旋转美，发明旋转美
1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被发明出来的?
2、用旋转发明出漂亮的图案。
全课总结
教学反思：同样注重口语的叙述，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必需纠正：电扇扇叶转动是平移现象，翻开或关闭水龙头时是旋转现象。
教学内容：单元综合练习
教学目标：
1、收拾和练移和旋转的表象
2、培养学生动手实践的能力。
3、培养学生合作沟通相互帮忙的合作意识。
教学重难点：画平移的后的图形
教学过程
一、数平