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8年级下册数学教案
每一个八年级数学教师都应当教会学生自主学****的办法，教学生自我学****的办法。经受了一段时间的数学教学，作为八年级数学教师的你知道如何写八年级数学教案？你是否在找正预备撰写“共给了这些孩子多少块糖?
(3)第三天这(a+b)个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖?
(4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多?多多少?为什么?
Ⅱ.导入新课
计算以下各式，你能发觉什么逻辑?
(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_______;(2)(m+2)2=_______;
(3)(p-1)2=(p-1)(p-1)=________;(4)(m-2)2=________;
(5)(a+b)2=________;(6)(a-b)2=________.
两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加(或减)这两个数的积的二倍的2倍.
(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2
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四、精讲精练
例1、应用尽全平方公式计算：
(1)(4m+n)2 (2)(y- )2 (3)(-a-b)2 (4)(b-a)2
例2、用尽全平方公式计算：
(1)1022 (2)992
随堂练****br/>第三十六学时： 完全平方公式(二)
一、学****目标：.
二、重点难点
重 点： 理解添括号法那么，进一步熟识乘法公式的合理利用
难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号到达应用公式的目的.
三、合作学****br/>Ⅰ.提出问题，创设情境
请同学们完成以下运算并回顾去括号法那么.
(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)
去括号法那么：
去括号时，假如括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号;
假如括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号。
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：
(1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( )
(3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( )
.
(1)2a-b- =2a-(b- ) (2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b)
(3)2x-3y+2=-(2x+3y-2) (4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5)
添括号法那么：添上一个正括号，扩到括号里的不变号，添上一个负括号，扩到括号里的要变号。
五、精讲精练
例：运用乘法公式计算
(1)(x+2y-3)(x-2y+3) (2)(a+b+c)2
(3)(x+3)2-x2 (4)(x+5)2-(x-2)(x-3)
随堂练****教科书练****br/>五、小结：去括号法那么
六、作业：教科书****题
8年级下册数学教案3
一、学****目标：让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式
二、重点难点
重 点： 能观看出多项式的公因式，并按照分配律把公因式提出来
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难 点： 让学生辨认多项式的公因式.
三、合作学****br/>公因式与提公因式法分解因式的概念.
三个矩形的长分离为a、b、c，宽都是m，那么这块场地的面积为ma+mb+mc,或m(a+b+c)
既ma+mb+mc = m(a+b+c)
由上式可知，把多项式ma+mb+mc写成m与(a+b+c)的乘积的形式，相当于把公因式m从各项中提出来，作为多项式ma+mb+mc的一个因式，把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式(a+b+c)，作为多项式ma+mb+mc的另一个因式，这种分解因式的办法叫做提公因式法。
四、精讲精练
例1、将以下各式分解因式：
(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x.
例2把以下各式分解因式:
(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.
(3) a(x-3)+2b(x-3)
通过刚刚的练****下面大家相互沟通，总结出找公因式的普通步骤.
首先找各项系数的____________________，如8和12的公约数是4.
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其次找各项中含有的一样的字母，如(3)中一样的字母有ab,一样字母的指数取次数最___________的.
课堂练****br/>.
(1)ma+mb