文档介绍:幼儿园表演游戏教案
【1】幼儿园表演游戏教案
一、第三次活动目标
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
2、学****选择使用
2、不足之处:
幼儿的表演水平不够,只有较少部分的幼儿能在动作上大胆表现。幼儿在角色:
老牛及三只小鸡的表演时神态、动作没有很好的表现出来。
3、原因:
幼儿创设的游戏材料比较少,三只小鸡及老牛的表演经验积累还不够。
4、对策:
(1)与幼儿共同收集、制作游戏情境的'材料,如:草地、小桥、桌椅等。
(2)组织幼儿讨论如何更好、更快地创设出游戏情境。
(3)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡及老牛的表演经验。
【2】幼儿园表演游戏教案
一、案例研究背景
《幼儿园教育指导纲要(试行)》)明确指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 表演游戏是幼儿的一种游戏形式,是幼儿的一种创造性的戏剧活动,它以文艺作品为内容,以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段,通过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。它是培养幼儿感受美,表现美的情趣的重要手段。儿童文学作品中鲜活而有趣的角色是幼儿爱模仿的对象,虽语言简单、,幼儿却乐此不疲。为此,根据我班幼儿爱模仿,喜欢表演的特点,我选用了《金鸡冠的公鸡》做为表演游戏的内容。如何让大班幼儿将自己喜欢的文学作品生动形象地表演出来,我进行了以下探讨。
总目标
1、幼儿能大胆地用语言和动作表现文学作品,在表演中能合作表演,协商分配角色,互相化装。
2、培养幼儿的表演欲望和自信心,乐于参加表演。
第一次活动:故事《金鸡冠的公鸡》(一)
活动目标
1、通过反复地听故事,使幼儿能记住故事的名称、角色,理解其内容,对故事有个完整良好的印象,引起学****的兴趣和愿望。
2、在听故事的过程中,能找出故事中优美的语句,并能初步理解其词意。
3、在边听、边议故事的过程中,使幼儿知道公鸡因为贪吃,又爱听恭维的话才上当受骗。
活动准备
《金鸡冠的公鸡》的故事图片和录音,公鸡木偶。
活动过程
(一)、交代任务。
1、出示公鸡木偶,激发幼儿学****的兴趣。
小朋友,你们看谁来了?(公鸡)它不是一只普通的公鸡,它是一只金鸡冠的公鸡。
2、介绍故事名称。
今天老师就给小朋友讲讲它的故事,故事的名字叫《金鸡冠的公鸡》,仔细听听故事里有谁?
[反思:我以出示木偶公鸡的形式引题,符合幼儿的具体形象性特点,为后面活动的开展做了铺垫。同时,向幼儿抛出问题,为此,小朋友们最想知