文档介绍：
四年级语文试卷分析(fēnxī)总结
四年级语文试卷(shìjuàn)分析总结
。
四年级语文期中(qī zhōnɡ)试卷分析总结
徐庄小学(xiǎoxué)张素红
四年级语文试卷分析(fēnxī)总结
四年级语文试卷(shìjuàn)分析总结
。
四年级语文期中(qī zhōnɡ)试卷分析总结
徐庄小学(xiǎoxué)张素红
一、命题目的(mùdì)、范围及特点。
这份试卷命题坚持力求表达新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学****语文的渠道，检查学生掌握语文根底知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求表达人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
二、学生答题情况。1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：
掌握较好的是根本知识题：灵活性较小的根底知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达75%.对于一些较标准的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。灵活性较强的题，学生答复较差。对于灵活性强，学生答复更差。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基
〞的根底上求提高、求开展。以适应新课标提出的“学生的全面开展和终身学****的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。〔1〕词语积累不够。〔2〕综合能力薄弱。〔3〕逻辑思维能力欠佳。〔4〕书写不标准。〔5〕学生学得太“标准〞。三、对试题的评价：
〔一〕、生字新词。此题出得很好。有利于学生识字辨词，让学生在词语中识字，使其应用能力增强。这既考察了学生平时词语的积累，又考察了学生对词语意思的理解及辨析，且答案多元，算一个小亮点。〔二〕、句子。既考察了学生对原句的识别、理解，又要求学生准确仿写。这既给学生指明了方向，但又给学生留下了一定自由空间，既考察了对每个词语的正确理解，又考察了学生对词语间逻辑联系的正确把握，还考察了学生对句子语序的理解，。〔五〕、阅读。要求学生在对短文反复阅读的根底上，从查字典，字、词、句的准确理解，到根据自己的理解提出相关问题。这样的阅读题就是为了更进一步考察学生灵活运用语文知识的能力、分析能力、判断能力，同时也是为了进一步检验教师是否教给学生学****语文的金钥匙的重要标志。
〔六〕、作文。要求写一个童话故事，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。〞指导儿童冲破现实生活中的时空限制，把自己的知识和情感带入到生活中去，不但有助于提高学生的作文水平，而且培养了他们想像力。这种想像力的养成，不仅有利于提高他们的作文水平，对他们今后的开展也是大有好处的。
扩展阅读：