文档介绍：为进一步加速幼儿园特点办学步伐，打造优良的师资团队，用更
多的爱心把孩子们珍爱好、培养好，让每个孩子都拥有幸福的童年。
形成幼儿园鲜亮的办学个性和办学风格，建成特点学校，特研究拟订
学校特点学校建设实行方案。
" 四园 " 办园目标是细化办园理念
和实现 " 每个孩子快乐成才 " 的详细标准，也是培养快乐健康、自信自
主、个性创建的 " 孩子人人快乐成才 " 的评论尺度，让孩子拥有人生的
最正确初步。 环绕把学校办成学生 " 体验成功的自信园，合作实践的
创建园，自主学****的快乐园， 陶冶身心的健康园。 " 的办学目标， 确定
办学目标策略研究要点，睁开策略研究。初步思虑以下：
体验成功的自信园：以教育教课活动为主载体，确定搭建学生体验成功的平台为要点的策略研究，培养自信小新星。
合作实践的创建园：以学生俱乐部活动 ( 校本课程 ) 为主载体，确定研究性学****为要点的策略研究，培养创建小新星。
自主学****的欢喜园：以学科教课为载体，以重庆市 " 十一五 " 规划课题 " 三学" 为要点的讲堂教课策略研究，培养快乐学****小新星。
陶冶身心的健康园：以育人环境建设为载体，确定校园文化为要点的策略研究，培养健康小新星。
五独到 " 办学策略行动方案。
五独到 " 办学策略是贯彻落实 " 童年的快乐，一世的幸福 " 办学理念，实现 " 四园 " 办学目标的根本门路，是建立各项教育教课管理特点活动的根本准那么。在实践中，对幼儿园 " 五独到 " 办学策略作以下思虑：
1、" 管理文化 " 办学策略行动。
贯彻落实 " 人人小新星，颗颗亮晶晶 " 办学理念和 " 四罗 " 办学目标，
以重庆市教委肩负的全国 " 十一五 " 规划课题 " 建立中小学素质教育督
导评估体制研究 " 为抓手，科学合理拟订系列考评方案， 建立学校内部
管理运校体制，经过校内部管理运新体制实行体制治校，实现全体教
员工 " 人人参加实践，个个自主睁开 " 的办学策略目标和 " 自信、创建、
快乐、健康 " 的师资队伍建设目标。
2、" 教师文化 " 办学策略行动。
贯彻落实 " 人人小新星，颗颗亮晶晶 " 办学理念和 " 四园 " 办学目标，
以学校 " 骨干教师工作室 " 为抓手，以区教委 " 市里骨干教师查核建议 "
和" 学校教坛园丁、校级骨干教师、教坛新秀评比表彰建议 " 以及 " 学校青蓝工程实行细那么 " 等文件为保障，充足睁开市里级骨干教师作用，实行学校名师队伍建设 " 青蓝工程 " 和" 教课方案与反省的校本教研模式" ，实现全体教职员工 " 人人是骨干，个个得睁开 " 的办学策略目标和
自信、创建、快乐、健康 " 的教师素质睁开目标。3、" 幼儿文化 " 办学策略行动
贯彻落实 " 人人小新星，颗颗亮晶晶 " 办学理念和 " 四园 " 办学目标，依照 " 体验 - 研究 - 睁开 " 育人模式，以学校 " 小新星 " 课外活动俱乐部为抓手，确定 " 特点工程 - 著名工程 - 一般工程 " 三层次学校特点工程群，学生自主选择特点工程， 全员参加俱乐部活动， 实现全体学生 " 人人自主参加，个个潜能睁开 " 的办学策略目标和 " 自信、创办、快乐、健康 " 的学生素质睁开目标。 4、 " 环境文化 " 办学策略行动。
贯彻落实 " 人人小新星，颗颗亮晶晶 " 办学理念和 " 四园 " 办学目标，确定学校独立申报肩负的重庆市 " 十一五 " 规划课题 " 乐学、勤学、会学讲堂教课策略研究 " 为核心，全力推动和整合其余课题， 有机睁开教育科研实践活动，形成学校讲堂教课 " 三学 " 个性特点，实现 " 教师人人肩负课题研究，学生个个享受科研成就 " 的办学策略目标和 " 促使讲堂教
学和教育活动优良化 " 的教育科研目标。
5、" 课程文化 " 办学策略行动
贯彻落实 " 人人小新星，颗颗亮晶晶 " 办学理念和 " 四园 " 办学目标，以课程改革为契机， 研究实践学校课程改革三大举措， (1) 学科课贯彻落实新课标关注三个环节， (2) 研究性学校着重三个层面， (3) 校本课程开发环绕三育人目标。依照 " 体验 - 研究 - 睁开 " 的育人模式，突出研究性学****方式，实现 " 教师人人参加课改，学生个个素质差别睁开 " 的办学策略目标和 " 培养学生研究性学****方式和终生学****能力根基 " 的学校个性教课目的。