文档介绍：心理讲座心得体会(汇编15篇)（心理讲座心得体会500字）
心理讲座心得体会1
成为心灵智者，制造幸福人生
——心理安康的自我呵护
压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的以一人身兼两职。书记员应当是归纳力量比拟强、书写速度比拟快，写字比拟好的同学担当；其中观看员除了要观看纪律，还要观看教师、观看其他小组的进度；计时员要有手表，安排沟通时间，最终还要留有总结时间；裁判员既要对内裁判，又要对外裁判，比方评价小组与小组之间的发言等；联络员可以问教师，了解其他小组的状况，可以下位出去看看；保管员负责治理物品……我们学科教学中假如真正发挥了小组的这些有效合作，信任课堂的效率应当是特别高的。另外李教师说可以让团队设计自己的海报，内容包括起一个队名，设置标志，建立团规，明确各自分工等，这个过程充分表达了民主自律。李教师竭力建议教师表扬时表扬全组，千万不要小组合作之后由于个人发言好就表扬个人，那样会使得其他同学轻视分散力无视团体荣誉感；还有他建议小学中高年级渐渐取消物质嘉奖，可以奖章来代替，并且奖章一发就发给全组。这些天我自己就在班级试验了一下，只要措施得当，让全组的孩子来盯着某一个不守纪律或者不完成作业的孩子比自己盯者有效的多，固然前提时必需选负责的会分工的组长，并且教师对小组任务完成状况必需准时总结。
李教师还谈到了进展心理安康辅导时，座位越围圆越好，形式特别重要，表达亲和公平（国际上也一般是圆桌会议）。我想班主任教师假如找几个孩子个别谈话，也留意尽量围坐起来促膝谈心，我自己以前就不大留意，常常时叫到办公室居高临下谈话，想想也是，即使话语再怎么温柔，孩子也会由于高度心虚，更何况温柔的时候少****惯了快节奏还怕铺张时间耽搁自己一大堆的活干不完。
最终一天下午，李教师谈了学****心理的辅导。他以他女儿的详细事例，具体生动地介绍了有针对性的辅导方法。李教师说孩子贪玩还夸他聪慧，就是错误的。聪慧是记忆力、留意力、观看力、思维力、想象力的综合呈现。有的孩子被夸惯了，怕别人说不聪慧，反而找个台阶——玩。潜意识里要是不玩了还考不好那不就等于自己笨吗？所以就是硬着头皮也要玩下去。我以前评价学生也常常犯这个错误，说你很聪慧就是贪玩，结果学生和家长都美滋滋的。特别感谢李教师提示，掌握不了自己能是聪慧吗？这个也是为了训练学生不要找理由，为面子，应适应环境，自我完善。头脑记忆力用进废退，始终用始终进步。要留意良好****惯的养成，要有真确的熟悉，学****的意义在于使你更聪慧，上学就是学会管自己。考试除名次、得格外，应当更重视失分，失去多少分，试卷的价值就是多少分。教师或者家长肯定要引导孩子找到关键的点，假如是马虎错了，不能只说下次仔细一些就行了，毕竟是小数点点错了还是七八五十六这句口诀背错了，要找到关键，每天有针对性地加练一道这样的题目。他还说他女儿高考前的英语完形填空总是错，就找出错的类型每天一道练，结果一个月后正确率由30%提高到百分之八九十。最终他女儿考到北大，现在上海读博士了。听着真是感觉无论作为教师还是家长，我们在方法上引导的确实不到位。
关于学********惯的问题他强调了生活****惯的善始善终，做事提速1/4的时间；摆放东西整齐有序，装书包东西要随用随拿；头脑中积存的学问也应是有秩序的，举了找珍宝的例子——教师每天给的珍宝，有的孩子乱堆一气，有的穿成一串，要什么颜色的立刻取出，很有启发意义；提到了课前三备：学问、物质、心理，课中三动：动口、动脑、动手；课后三结：随堂随结、单元小结、考前总结。总之，李教师对于辅导学****很有自己的阅历，可以说思路清楚，滔滔不绝，让在座的教师感觉收获很大。
两名专家始终站立一成天为我们讲课，心里无比感动；也很鄙视他们的坦诚意态与专业水准，深刻体会到了学****的过程就是自我充实的过程。用吴教授的话说“关心孩子安康成长面临两难选择，减负目前比拟困难”，而看看咱们在座的教师，我们的工作压力也特别大。吴教授那句话隐含的意思不必多说大家可能也都会理解，所以在无能为力的前提下，少些埋怨，多些主动吧。而我自己感觉需要学****的东西更多，原本想有幸去听了报告，尽量掬其精粹原味转述给大家，但是水平有限，心有余力缺乏，汇报不当之处还请大家见谅。最终，用李教师